숨김
>

교원임용

합격전략 설명회
송원영
교수
이론반 / 전공국어
2021 1~2월 송원영 국어교육론 이론정리반
강의촬영(실강) : 2021년 01월
강의수 : 51강
|
수강기간 : 90일
1.8배수 완강
맛보기1
HIGH
강좌
강좌정보 보기 ▼
2021 1~2월 송원영 국어교육론 이론정리반
자동지급강의
  • 2021 3월 송원영 8개년 국어교육론 기출해설 특강
주교재 2021 송원영 국어교육론 26,100원 (↓10%)
부교재 전공국어 국어교육론 기출문제 해설집(개정판) (송원영) 34,200원 (↓10%)
총 주문금액
강좌 0
교재 0
0
강좌정보
강좌소개

[강의기간] 1월 7일(목) 개강

[강의시간] 매주 목 10:00 ~ 18:00 (2개월/8주) (구정연휴 휴강, 별도 보강예정)

[수강료] 190,000원

[강의교재]

▶ 송원영 국어교육론 (2021년 개정판 출간예정)

▶ 송원영 국어교육론 기출해설 (2021년 개정판 출간예정)

[강의특징]

▶ 개론서의 주요 내용을 중심으로 국어교육론의 전반적인 이론을 체계적으로 정리

▶ <화법교육론>, <독서교육론>, <작문교육론>의 근간이 되는 핵심 개념의 확실한 정립

▶ 교과교육론의 근간이 되는 교수․학습 및 평가 이론 정리

교재정보
2021 송원영 국어교육론
  • 분야 : 중등 |
  • 저자 : 송원영 |
  • 출판사 : (주)윌비스 |
  • 판형/쪽수 : 190*260 / 635
  • 출판일 : 2021-01-07 |
  • 교재비 : 26,100원 (↓10%) [판매중]

[머리말]

주지하다시피 2014학년도부터 임용 시험 제도가 개편되었습니다. 1차 객관식 문항 유형 2차 논술 문항 유형으로 나눠 출제되던 기존 체제에서 벗어나, 필기 시험은 1차로 한정하되 서답형문항 즉, 기입(단답형), 서술형, 논술형을 포함한 문항 유형이 A형과 B형으로 나누어 각각 제시되었던 것입니다.

그동안 전공 국어 시험은 두 차례의 변화를 겪고 있습니다. 먼저 2008(2009학년도)을 기점으로 하여 출제 유형과 경향이 그간의 경향과 확연하게 달라져, 1차 객관식과 2차 논술형 문항으로 출제되었습니다.

두 번째로 2014학년도에 개편된 서답형유형으로의 변화인데, 이는 기입형서술형, 논술형문항으로 출제되어 시행되었습니다. 그로부터 해마다 기입형, 서술형, 논술형 문항수의 변화가 약간씩 있어 왔고, 결국 2020학년도 전공 국어 시험에서는 논술형이 없어지고, 기입형 문항수가 줄어들며, 서술형 문항이 강화되었습니다. 이렇게 서술형 문항 출제가 강화된 현재에 이르러 임용 시험에 적극적으로 대응할 수 있는 효과적인 교재의 필요성이 대두되고 있습니다.

그간 치러졌던 전공 국어 시험은 몇 가지 경향이 점차 강화되어 왔습니다.

첫째, 국어교육론과 관련한 세부적인 전공 지식을 직접 요구하는 게 아니라, 그 지식을 주어진 조건과 지문에 적용할 것을 요구하는 경향입니다. 이러한 적용 및 분석 능력을 측정하려는 경향은 앞으로도 지속될 전망입니다.

둘째, 암기된 지식을 단순하게 묻는 것이 아니라, 서술의 근거 및 이유를 요구하는 경향입니다. 수험생의 논리적 사고력을 측정하고자 하는 이러한 경향은 서술형 문항이 강화되는 경향과 맞물려 앞으로도 계속 지속될 것입니다.

따라서 이렇게 분석 및 적용, 논리적 사고 능력을 측정하고자 하는 출제자의 요구에 적극적으로 대처하기 위해 전공 국어 공부 방법론의 변화가 요구됩니다. 결론을 먼저 말씀드리자면 철저하게 지식을 내 것으로 내면화하고 논리적으로 사고할 것이 요구됩니다.

그간 우리들의 국어교육론 학습은 교육 과정을 암기정리구조화하거나, 얼마나 많이 알고 있는가를 중심으로 한 지식 학습 위주로 준비해왔습니다. 또한 방대한 배경지식을 필요로 하는 개론서 읽기에 집착했던 경험이 있을 것입니다.

새롭게 변화되거나 강화되는 시험의 경향성에 적극적으로 대응하기 위해서는 국어교육론에서 활용되는 핵심 개념을 철저하게 내면화해야 합니다. 또한, 화법독서작문의 각 전공 영역의 근간이 되는 개념의 충분한 숙지를 통해 그 원리와 본질을 이해하고, 이를 각 담화 상황과 수업 현장에 적용하는 연습이 필요합니다.

이를 위하여 본 교재를 출간하게 되었습니다.

이 책의 특징은 다음과 같습니다.

 

1. 이 책은 전공 국어 화법독서작문 영역의 핵심 이론에서 활용되고 있는 개념을 핵심 테마별로 내용을 정리하였습니다. 이러한 개념을 중심으로 한 체계적 학습을 통하여 적용과 분석, 논리적 사고 능력을 요구하는 임용 시험에 적극적으로 대응할 수 있는 기본 개념과 핵심 이론을 제공받게 될 것입니다.

2. 각 영역별 기능 및 전략을 적용할 수 있도록 <사례>를 수록하였습니다. 이는 이론 및 지식의 단순한 암기에서 벗어나 기능 및 전략에 대한 이해를 바탕으로 한 구체적 분석과 적용 능력을 높일 수 있을 것입니다.

 

서답형으로 변화되어 이제 여덟 차례 시험을 치렀습니다. 이를 통해서 수험생들은 어떠한 공부 방법이 필요한 것인지 감을 잡았을 것입니다. 제 교재가 그러한 감과 직관을 확실한 학습 방법으로 전환시키는 계기가 되었으면 하는 바람입니다.

제 강의와 교재가 교과교육론과 언어 사용 영역의 만점을 보장하는 완벽한 길이라고 생각지 않습니다. 다만 이 책을 바탕으로 꾸준하고 충실하게 공부한다면, 막연하고 부담스러웠던 교과교육 및 언어 사용 영역에 쉽게 다가갈 수 있고, 합격을 위한 고득점의 발판이 마련될 수 있을 것이라고 생각합니다.

그동안 격려해주시고 아껴주신 여러분들의 기대에 최선을 다해 가르치는 것이 보답하는 길이라고 생각하면서, 합격을 위한 한걸음에 함께 할 것을 약속드립니다.

 

 

202012

편저자 송 원 영 드림

 

Part01화법교육론

. 교과내용1

Chapter 01. 화법의 본질과 특성4

01. 화법의 성격4

테마01. 의미 공유의 과정4

테마02. 사회적 의사소통 행위7

02. 화법의 기능9

테마01. 화법을 통한 긍정적 자기 정체성(자아 개념) 함양9

테마02. 화법을 통한 공동체의 발전 10

Chapter 02. 음성 언어 의사 소통 과정의 기능과 전략에 대한 이해11

테마01. 듣기의 과정11

테마02. 말하기의 과정14

01. 맥락 고려14

02. 내용 선정(내용 생성) 및 조직18

테마03. 의사소통 과정의 점검 및 조정26

Chapter 03. 화법과 태도29

테마01. 화법의 사회적 책임과 의사 소통 윤리 준수29

테마02. 화법과 작문의 가치, 의사소통의 진정성 33

테마03. 언어 공동체의 담화 관습 이해35

테마04. 말하기 불안의 원인과 이를 해소하는 방법40

Chapter 04. 담화의 유형에 대한 이해45

1. 정보 전달45

정보 전달 원리45

01. 정보 전달 담화 유형45

테마01. 발표의 방법 지도45

테마02. 발표 듣기 지도63

2. 설득68

01. 설득의 원리68

테마01. 설득하는 담화나 글의 구조와 내용 조직의 원리68

테마02. 청자의 요구, 관심사, 수준에 대한 분석 내용을 내용 구조에 반영75

02. 설득 담화 유형79

1. 연설79

테마01. 연설의 전략 지도79

테마02. 연설의 절차 지도87

2. 토의95

테마01. 의견 교환을 통한 합리적 문제 해결95

테마02. 토의 유형 이해 102

3. 토론113

테마01. 타당한 근거를 들어 논박하기113

테마02. 논제에 따라 쟁점별로 논증을 구성하기120

테마03. CEDA(반대신문식 토론)의 단계별 전략 지도133

4. 협상142

테마01. 협상의 본질과 절차143

테마02. 협상 전략과 갈등 처리 전략 지도152

3. 친교 및 정서 표현157

01. 대화157

테마01. 자아 인식(자아 개념) 및 자기 표현(자아 노출) 157

테마02. 대화의 원리와 언어 예절 지도164

테마03. 갈등 문제 처리의 대화 방법(나 전달법 및 공감적 듣기) 179

02. 면접면담187

테마01. 면접 지도187

테마02. 면담 지도191

 

. 교과교육197

Chapter 01. 화법 교육의 원리198

테마01. 화법 교수학습의 원리198

Chapter 02. 화법 교육의 목표와 내용201

테마01. 화법교육의 목표201

테마02. 화법 교육의 내용202

Chapter 03. 화법 교수학습 방법205

테마01. 일반적 기능 지도 방법205

Chapter 04. 화법 평가209

테마01. 분석적 평가 방법210

테마03. 직접 평가 방법 212

 

 

Part02독서교육론

. 교과내용219

Chapter 01. 독서의 본질과 특성222

1. 독서의 특성222

테마01. 인지적 사고 과정222

테마02. 사회문화적 관점227

2. 독서 과정 모형과 과정 중심 독서231

테마01. 독서관의 변화231

테마02. 독서 과정 모형232

테마03. 과정 중심 독서244

3. 독서 요인 및 독서 이론252

테마01. 텍스트 요인(언어 요인) 및 구조 이론(텍스트 중심 이론과 모형) 252

테마02. 독자 요인(심리 요인) 및 스키마 이론(독자 중심 이론과 모형) 260

테마03. 맥락 요인(사회문화적 요인) 및 사회적 상호작용 이론(사회문화 중심 이론과 모형) 267

Chapter 02. 독서 과정의 기능 및 전략에 대한 이해272

1. 독서 전272

테마01. 예측질문하기272

2. 독서 방법279

테마01. 사실적 독해(내용확인)와 하위 전략280

테마02. 추론적 독해(추론

전공국어 국어교육론 기출문제 해설집(개정판) (송원영)
  • 분야 : 중등 |
  • 저자 : 송원영 |
  • 출판사 : 배움 |
  • 판형/쪽수 : 190*260 / 776
  • 출판일 : 2021-01-06 |
  • 교재비 : 34,200원 (↓10%) [판매중]

* 공청회 자료의 세부 영역별 평가 내용 요소에 의거한 목차 구성 및 하위 핵심 테마별 정리

* 기출문제의 근거가 된 교육과정을 수록

* 1차 객관식 문항의 정답 및 오답 해설을 수록하여 논리적 근거를 제공

* 동영상 강의 : ssam.willbes.net

 

 

이 책은 1998학년도 2020학년도까지 출제된 전공 국어 기출문제 언어 기능 영역(‘화법’, ‘독서’, ‘작문’) 과 교과교육론을 해설한 교재입니다.

주지하다시피 2014학년도부터 임용 시험 제도가 개편되었습니다. 1차 객관식 문항 유형 2차 논술 문항 유형으로 나눠 출제되던 기존 체제에서 벗어나, 필기 시험은 1차로 한정하되 서답형문항 즉, 기입(단답형), 서술형, 논술형을 포함한 문항 유형이 A형과 B형으로 나누어 각각 제시되었던 것입니다.

그동안 전공 국어 시험은 두 차례의 변화를 겪고 있습니다. 먼저 2008(2009학년도)을 기점으로 하여 출제 유형과 경향이 그간의 경향과 확연하게 달라져, 1차 객관식과 2차 논술형 문항으로 출제되었습니다.

두 번째로 2014학년도에 개편된 서답형유형으로의 변화인데, 이는 기입형서술형, 논술형문항으로 출제되어 시행되었습니다. 그로부터 해마다 기입형, 서술형, 논술형 문항수의 변화가 약간씩 있어 왔고, 결국 2020학년도 전공 국어 시험에서는 논술형이 없어지고, 기입형 문항수가 줄어들며, 서술형 문항이 강화되었습니다.

따라서 이처럼 변화된 전공 국어 시험 제도 속에서 수험생들이 겪는 어려움을 해소하고 교과교육론 및 언어 기능 영역의 방향을 제시하기 위해 기출문제 해설을 출간하게 되었습니다.

 

이 책의 특징은 다음과 같습니다.

 

1. 공청회 자료에서 제시된 세부 영역별 평가 내용 요소에 의거하여 목차를 구성하고 하위 핵심 테마별로 정리였습니다. 이를 통해 기출문제의 체계적 분석과 정리가 가능할 것입니다.

2. 기출문제의 근거가 된 교육과정을 수록하였습니다. 개정된 2015 교육과정을 중심으로 7, 2007 2009, 2012 교육과정에서 관련된 내용을 찾아 근거를 제시하였습니다. 이를 통해 각 문항 출제의 객관적 근거와 기준을 파악할 수 있을 것입니다.

3. 1차 객관식 문항의 경우, 정답 및 오답 해설을 수록하였습니다. 각 문항에서 되도록 정답인 이유와 오답인 이유를 제공하여 기출 해설의 논리적 근거를 제공하였습니다.

 

 

1부 화법교육론

 

Chapter 01. 화법의 본질과 특성의 이해

Chapter 02. 음성 언어 의사 소통 과정의 기능과 전략에 대한 이해

Chapter 03. 화법과 태도

Chapter 04. 담화의 유형에 대한 이해

Chapter 05. 화법 교육의 원리와 실제

 

 

 

2부 독서교육론

 

Chapter 01. 독서의 본질과 특성에 대한 이해

Chapter 02. 독서 과정의 기능 및 전략에 대한 이해

Chapter 03. 독서 태도에 대한 이해

Chapter 04. 텍스트에 대한 이해

Chapter 05. 독서 교육의 원리와 실제

 

 

 

3부 작문교육론

 

Chapter 01. 작문의 본질과 특성에 대한 이해

Chapter 02. 작문 과정의 기능 및 전략에 대한 이해

Chapter 03. 글의 유형에 대한 이해

Chapter 04. 작문 교육의 원리와 실제

Chapter 05. 작문 평가의 원리와 실제

 

 

 

 

 

 

 

강의목차
No| 강의명| 무료보기| 자료| 강의시간
1회 1강 01월 07일 : 오리엔테이션 HIGH 62분
1회 2강 01월 07일 : [국어교육론] p1 화법교육론 60분
1회 3강 01월 07일 : [국어교육론] p7 사회적 의사소통 행위 98분
1회 4강 01월 10일 : 형성평가공지 / [국어교육론] p29 화법과 태도 50분
1회 5강 01월 10일 : [국어교육론] p40 말하기 불안의 원인과 이를 해소하는 방법 36분
1회 6강 01월 10일 : [국어교육론] p45 담화의 유형에 대한 이해 61분
1회 7강 01월 10일 : [국어교육론] p50 청자 특성을 고려하여 발표 69분
2회 1강 01월 14일 : [국어교육론] (자료)p1 형성평가 1회차 32분
2회 2강 01월 14일 : [국어교육론] p68 담화의 유형에 대한 이해 61분
2회 3강 01월 14일 : [국어교육론] p76 청자에대한 분석내용을 내용구조에 반영 67분
2회 4강 01월 14일 : [국어교육론] p113 토론 52분
2회 5강 01월 14일 : [국어교육론] p122 논증의 원리와 방법 73분
2회 6강 01월 14일 : [국어교육론] p133 CEDA(반대심문식 토론)의 단계별 전략지도 83분
3회 1강 01월 21일 : [국어교육론] 형성평가 2회차 60분
3회 2강 01월 21일 : [국어교육론] p142 협상 70분
3회 3강 01월 21일 : [국어교육론] p148 순환적인 과정의 협상 의사결정 모델의 절차 66분
3회 4강 01월 21일 : [국어교육론] p157 친교 및 정서 표현 56분
3회 5강 01월 21일 : [국어교육론] p161 자아표현 47분
3회 6강 01월 21일 : [국어교육론] p169 대화의 원리 81분
4회 1강 01월 28일 : [국어교육론] 형성평가 3회차 38분
4회 2강 01월 28일 : [국어교육론] p177 언어예술 56분
4회 3강 01월 28일 : [국어교육론] p187 면접 면담 62분
4회 4강 01월 28일 : [국어교육론] 독서의 본질과 특성 87분
4회 5강 01월 28일 : [국어교육론] p225 의미구성 73분
4회 6강 01월 28일 : [국어교육론] p261 스키마 이론 34분
5회 1강 02월 04일 : [국어교육론] 형성평가 4회차 43분
5회 2강 02월 04일 : [국어교육론] p244 과정중심독서 52분
5회 3강 02월 04일 : [국어교육론] p272 독서과정의 기능 75분
5회 4강 02월 04일 : [국어교육론] p279 독서방법 53분
5회 5강 02월 04일 : [국어교육론] p283 글의 구조와 전개방식 이해 및 지도 75분
5회 6강 02월 04일 : [국어교육론] p286 글 요약 지도방법 48분
6회 1강 02월 10일 : [국어교육론] 형성평가 5회차 24분
6회 2강 02월 10일 : [국어교육론] p296 비판적 독해(평가)와 하위 전략 47분
6회 3강 02월 10일 : [국어교육론] p303 매체의 비판적 수용 35분
6회 4강 02월 10일 : [국어교육론] p312 독서 후 51분
6회 5강 02월 10일 : [국어교육론] p321 상위 인건(초인지 점검)의 성격 121분
6회 6강 02월 10일 : [국어교육론] p385 독서 교재론 56분
6회 7강 02월 14일 : [국어교육론] p391 독서 교수·학습 모형 61분
6회 8강 02월 14일 : [국어교육론] p415 기타 모형 72분
7회 1강 02월 18일 : [국어교육론] 형성평가 6회차 48분
7회 2강 02월 18일 : [국어교육론] p445 작문의 본질과 특성 78분
7회 3강 02월 18일 : [국어교육론] 표현하기 72분
7회 4강 02월 18일 : [국어교육론] p482 내용조직단계의 기능 및 전략 67분
7회 5강 02월 18일 : [국어교육론] p490 상위인지 69분
8회 1강 02월 25일 : [국어교육론] 형성평가 7회차 24분
8회 2강 02월 25일 : [국어교육론] p504 글 유형에 대한 이해 50분
8회 3강 02월 25일 : [국어교육론] p511 성명문 쓰기 지도 38분
8회 4강 02월 25일 : [국어교육론] p516 보고서 쓰기 지도 51분
8회 5강 02월 25일 : [국어교육론] p546 시사적 쟁점에 대해 비평문 쓰기 71분
8회 6강 02월 25일 : [국어교육론] p600 작문 교수 학습 모형 73분
8회 7강 02월 25일 : [국어교육론] p624 결과 평가 -종강- 58분
직장인반 수강 안내
  • 예) 40일 강좌 수강시
    - 수강 시간 : 평일 18~06시만 수강 / 주말, 공휴일 24시간 수강
    - 수강 기간 : 원래 수강 기간 X 1.4배수(40일 X 1.4 = 56일)
    - 수강 중지 : 3회. 3회의 합은 56일까지
    - 수강 연장 : 3회. 1일 연장 수강료는 원래 수강 기간 40일 기준(강의 종료일까지만 연장 가능)
    - 수강 환불 : 환불일수는 원래 수강 기간 40일 기준(수강 중지시 환불 불가)
    - 직장인반은 일반강의로 변경이 안됩니다.