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이론반|교육학|신태식
2022 (01~02월) 신태식 교육학 기본이론(개념이해)반
강의촬영(실강)2022년 01월
강의수54강
수강기간90일 1.8배수 완강
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강좌유의사항

※ 본 강의의 수강기간 동안 일시정지는 30일범위에서 최대 3회까지 가능합니다.

※ 본 강의의 (유료)강의연장은 최대 30일 범위에서 3회까지 가능합니다.

※ 본 강의는 1.8배수로 제공됩니다.

※ 강의 환불 정책 

    - 본 강좌는 결제 후, 7일 이내의 강의 시작 전인 경우에는 100% 환불이 가능합니다. 

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※ 윌비스 임용의 (온라인)강의는 양도 및 매매가 불가능하며, 위반시 관련 규정에 의하여 처벌 받을 수 있습니다.

강좌소개

2022년(2023학년도대비) 01~02월 신태식 교육학 기본 이론반

○ (직강)개강일: 2022년 01월 03일(월요일)

○ (직강)강의시간: 매주 [월/화] 09:30~13:30

○ 강좌업로드: 학원직강 진행 다음날 13시

○ 교재: 신태식 교육학(상,하)와 판서노트 + 이해점검 프린트 자료(홈페이지 온라인 판매)

○ 강의특징 

    1. 교육학 이론의 체계적 설명

    2. 모둠이해점검(구술테스트)으로 핵심개념 암기

    3. open-실전모고(4회)와 개별첨삭으로 논술스킬 배양

강좌특징

○ 목적 : 교육학 개념과 이론 이해, 논술스킬 배양, 부호화 전략 습득

○ 강의진행 과정

   ①  교육학 이론의 체계적 설명(판서노트 활용) 

   → ② 모둠 이해점검(구술테스트)으로 핵심개념 암기 (인강생은 Zoom으로) 

   → ③ open-실전모고(4회 시험과 첨삭)를 통해 배경지식의 활용능력 배양과 논술스킬 배양 

   → 교육학논술 고득점 자신감 팍팍!!! 

  • 1회 1강 47분
    01월 03일: 오리엔테이션
  • 1회 2강 63분
    01월 03일: p2 교육학과 교육학 영역
  • 1회 3강 67분
    01월 03일: p6 교육의 가능성과 단계성, 인간발달의 관점
  • 1회 4강 27분
    01월 03일: p10 교육사의 영역개관
  • 2회 1강 59분
    01월 04일: 삼국·고려와 조선시대 교육의 특징
  • 2회 2강 68분
    01월 04일: 서양교육사
  • 2회 3강 87분
    01월 04일: 중세교육의 특징
  • 3회 1강 65분
    01월 10일: p24 서양교육사 개관
    • 강의자료
  • 3회 2강 67분
    01월 10일: p29 신인문주의 교육과 교육사상가
  • 3회 3강 92분
    01월 10일: p25 교육철학
  • 4회 1강 79분
    01월 11일: p28 실증주의, 현상학과 해석학
  • 4회 2강 79분
    01월 11일: p30 비판이론의 기본입장과 교육적 관점
  • 4회 3강 67분
    01월 11일: p194 교육철학
  • 5회 1강 74분
    01월 17일: p216 인식론과 지식의 종류
  • 5회 2강 70분
    01월 17일: p232 실존주의
  • 5회 3강 88분
    01월 17일: p36 교육사회학의 의미와 이론
  • 6회 1강 76분
    01월 18일: p39 신교육 사회학
  • 6회 2강 54분
    01월 18일: p41 교육격차이론과 교육평등관
  • 6회 3강 91분
    01월 18일: p43 공교육의 이념과 해결방안, 학교개혁
  • 7회 1강 79분
    01월 24일 : 교육격차이론과 교육평등관
    • 강의자료
  • 7회 2강 76분
    01월 24일: 교육과정의 의미와 학습영역
  • 7회 3강 52분
    01월 24일: 교육내용에 따른 교육과정유형
  • 8회 1강 73분
    01월 25일: p52 교육과정 개발모형
  • 8회 2강 46분
    01월 25일: p54 아이즈너의 예술적 교육과정
  • 8회 3강 45분
    01월 25일: p56 교육과정의 평가모형
  • 8회 4강 54분
    01월 25일: 논술 쓰는 방법
    • 강의자료
  • 9회 1강 84분
    02월 07일: 교육심리학의 의미와 학습영역
    • 강의자료
  • 9회 2강 68분
    02월 07일: 가드너의 다중지능
  • 9회 3강 55분
    02월 07일: Piaget의 인지발달
  • 10회 1강 78분
    02월 08일: p67 Vygotsky의 인지발달이론
  • 10회 2강 43분
    02월 08일: p70 성격발달과 정체성 지위이론
  • 10회 3강 90분
    02월 08일: p71 동기이론
    • 강의자료
  • 11회 1강 82분
    02월 14일: 학습의 위기
    • 강의자료
  • 11회 2강 84분
    02월 14일: 행동수정이론과 의미와 기본전제
  • 11회 3강 48분
    02월 14일: 손다이크연합주의와 학습이론(종합)
  • 12회 1강 83분
    02월 15일: 교수학습(수업)의 모형
  • 12회 2강 74분
    02월 15일: 브루너(Bruner)의 수업이론
  • 12회 3강 20분
    02월 15일: 이해점검
  • 12회 4강 18분
    02월 15일: 합격자 발표
  • 13회 1강 84분
    02월 21일: 메릴의 내용요소이론
  • 13회 2강 82분
    02월 21일: 글레저모형과 구성요소, 발문
  • 13회 3강 47분
    02월 21일: 구안법, 자기주도적 학습, 구성주의 학습
  • 13회 4강 32분
    02월 21일: 협동학습의 의미 장단점 유형
  • 13회 5강 72분
    02월 21일: 교육공학
  • 14회 1강 37분
    02월 22일: 교육평가와 교육연구
    • 강의자료
  • 14회 2강 56분
    02월 22일: 참조근거에의한 평가유형과 대안적평가
  • 14회 3강 72분
    02월 22일: 정의적영역의 평가
  • 15회 1강 88분
    02월 28일: 평가문항의 제작과 형식
    • 강의자료
  • 15회 2강 66분
    02월 28일: 교육연구의 종류
  • 15회 3강 57분
    02월 28일: 정의적 상담이론
  • 16회 1강 54분
    03월 01일: p203 교육행정의 정의, 특성, 원리
  • 16회 2강 60분
    03월 01일: p211 정책결정, 교육기획의 의미, 정책결정모형
  • 16회 3강 68분
    03월 01일: p215 학교문화 유형과 의사결정
  • 16회 4강 48분
    03월 01일: p222 허쉬와 블렌차드의 상황적 지도성 이론