교원임용
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강좌유의사항
(필독) |
※ 본 강의의 수강기간 동안 일시정지는 30일범위에서 최대 3회까지 가능합니다. ※ 본 강의의 (유료)강의연장은 최대 30일 범위에서 3회까지 가능합니다. ※ 본 강의는 1.8배수로 제공됩니다. ※ 강의 환불 정책 - 본 강좌는 결제 후, 7일 이내의 강의 시작 전인 경우에는 100% 환불이 가능합니다. - 하지만, 결제 후 7일 이내임에도 불구하고, 강의가 시작되었다면 전액 환불이 아닌 부분 환불을 받으실 수 있습니다. ) - 강의를 수강하지 않았더라 하더라도, 강의 자료를 다운받는 행위 자체가 '강의수강'으로 간주 됩니다. - 환불신청은 홈페이지 1:1게시판에 글을 남겨주시면 됩니다. ※ 윌비스 임용의 (온라인)강의는 양도 및 매매가 불가능하며, 위반시 관련 규정에 의하여 처벌 받을 수 있습니다.
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| 강좌소개 |
2022년(2023학년도대비) 03~04월 신태식 교육학 심화 이론반 ○ (직강)개강일: 2021년 03월 07일(월요일) ○ (직강)강의시간: 매주 [월/화] 09:30~13:00 ○ 강좌업로드: 학원직강 진행 다음날 13시 ○ 교재: 신태식 교육학 서브노트 + 이해점검 자료, (선택교재) 신태식교육학(상,하), 교육학 판서노트 ○ 강의특징 1. 교육학 이론의 구조화와 심화 2. 모둠이해점검(구술테스트)으로 심화이론 암기 3. open-실전모고(4회)와 개별첨삭으로 논술스킬 배양
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| 강좌특징 |
○ 목적 : 교육학 개념과 이론 이해, 논술스킬 배양, 부호화 전략 습득 ○ 강의진행 과정 ① 교육학 이론의 체계적 설명(판서노트 활용) → ② 모둠 이해점검(구술테스트)으로 핵심개념 암기 (인강생은 Zoom으로) → ③ open-실전모고(4회 시험과 첨삭)를 통해 배경지식의 활용능력 배양과 논술스킬 배양 → 교육학논술 고득점 자신감 팍팍!!! |
| No| | 강의명| | 무료보기| | 자료| | 강의시간 |
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| 1회 1강 | [ 3~4월 교육학 오리엔테이션 ] | HIGH |
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6분 |
| 1회 2강 | 03월 07일: p106 교육과정의 의미와 개발 | 60분 | ||
| 1회 3강 | 03월 07일: p107 교육과정의 유형 | 72분 | ||
| 1회 4강 | 03월 07일: p113 교육과정 개발모형 | 91분 | ||
| 2회 1강 | 03월 08일: p119 통합교육과정 |
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93분 | |
| 2회 2강 | 03월 08일: p125 교육과정 평가모형 | 58분 | ||
| 2회 3강 | 03월 08일: p128 우리나라 교육과정의 변천과 운영체제의 장단점 | 63분 | ||
| 3회 1강 | 03월 14일: p122 인간발달의 기제와 발달과업 |
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74분 | |
| 3회 2강 | 03월 14일: p124 지능요인과 가드너의 MI이론 | 78분 | ||
| 3회 3강 | 03월 14일: p146 창의성 | 69분 | ||
| 4회 1강 | 03월 15일: p150 피아제의 인지발달이론 | 93분 | ||
| 4회 2강 | 03월 15일: 동기이론 | 109분 | ||
| 4회 3강 | 03월 15일: 동기요인과 동기유발전략 | 24분 | ||
| 5회 1강 | 03월 21일: p165 학습이론 |
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83분 | |
| 5회 2강 | 03월 21일: p167 스키너의 작동적 조건화 이론 | 76분 | ||
| 5회 3강 | 03월 21일: p173 인지적 학습이론 | 59분 | ||
| 6회 1강 | 03월 22일: 교수·학습이론 | 76분 | ||
| 6회 2강 | 03월 22일: 브루너의 발견수업이론 | 79분 | ||
| 6회 3강 | 03월 22일: 메릴의 내용요소이론 | 48분 | ||
| 7회 1강 | 03월 28일: p203 글레이저의 수업과정모형과 수업설계요소 | 82분 | ||
| 7회 2강 | 03월 28일: p208 학습자 주도적 학습과 개별화 수업 | 64분 | ||
| 7회 3강 | 03월 28일: p217 협동학습 | 69분 | ||
| 8회 1강 | 03월 29일: 교수설계모형 |
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74분 | |
| 8회 2강 | 03월 29일: 교육공학이론 | 79분 | ||
| 8회 3강 | 03월 29일: 교육평가 | 56분 | ||
| 9회 1강 | 04월 04일: p259 교육평가의 절차 | 68분 | ||
| 9회 2강 | 04월 04일: p264 평가도구의 양호도 | 84분 | ||
| 9회 3강 | 04월 04일: p376 교육통계 및 교육연구 | 65분 | ||
| 10회 1강 | 04월 05일: 생활지도 |
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79분 | |
| 10회 2강 | 04월 05일: 상담이론 | 65분 | ||
| 10회 3강 | 04월 05일: 교육행정의 의의와 특성, 원리 | 82분 | ||
| 11회 1강 | 04월 11일: p320 정책결정 의의와 이론모형 | 79분 | ||
| 11회 2강 | 04월 11일: p325 조직풍토와 조직문화론 | 60분 | ||
| 11회 3강 | 04월 11일: p332 교육조직의 성격 | 66분 | ||
| 12회 1강 | 04월 12일: 지도성 이론 |
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86분 | |
| 12회 2강 | 04월 12일: 문화적 리더십 | 56분 | ||
| 12회 3강 | 04월 12일: 장학의 발달 | 68분 | ||
| 13회 1강 | 04월 18일 : p16 교육의 정의 방식 | 81분 | ||
| 13회 2강 | 04월 18일 : p22 교육의 목적 | 84분 | ||
| 13회 3강 | 04월 18일 : p36 서양교육사 | 40분 | ||
| 14회 1강 | 04월 19일 : 서양교육사 |
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66분 | |
| 14회 2강 | 04월 19일 : 중세교육의 특징과 교육에 미친 영향 | 70분 | ||
| 14회 3강 | 04월 19일 : 헤르바르트의 교육사상 | 49분 | ||
| 14회 4강 | 04월 19일 : 교육철학 | 38분 | ||
| 15회 1강 | 04월 25일 : p61 20세기 미국의 교육철학 | 62분 | ||
| 15회 2강 | 04월 25일 : p63 실증주의 현상학과 해석학 | 107분 | ||
| 15회 3강 | 04월 25일 : p68 구조주의 | 49분 | ||
| 16회 1강 | 04월 26일 : p73 교육사회학 | 84분 | ||
| 16회 2강 | 04월 26일 : p85 신교육사회학 | 64분 | ||
| 16회 3강 | 04월 26일 : p94 교육의 기회균등과 평등 -종강- | 56분 |
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