교원임용
*** 책 소개
안녕하세요. <기초튼튼 유아교육개론>의 저자 박지원입니다.
이 교재를 만들며 가장 어려웠던 점은 모든 장에서 각 이론을 어느 정도 수준까지 소개하고 설명할 것인지 그 깊이와 분량을 조절하는 것이었습니다. 더도 말고 덜도 말고 딱 이 임용시험의 문제를 풀 수 있을 만큼의 지식을 깊게 이해하고 배우는 시기가 바로 이 개념을 배우는 시기입니다. 그러나 너무 이론을 깊게 파거나 지엽적인 지식들을 전부 넣다보면 양이 너무나 방대해져 1년, 아니 10개월 안에 1차 시험을 대비한 모든 이론을 소화해야 하는 임용시험의 특성에 맞지 않게 되어버리고, 너무 얕게 파면 심화되는 문제들을 풀 수 없겠지요. 특히 이론과 관련된 모든 지식을 부어 넣으면 강사로서 제 개인의 시험 적중률은 올라가겠지만 이 책을 공부해야하는 선생님들의 합격과는 거리가 멀어진다는 생각이 들었습니다. 그래서 이 교재를 만들며 가장 초점을 둔 부분은, 유아임용의 지난 기출문제들을 토대로 가장 적절한 난이도와 깊이로 이론들을 소개하고 안내하는 것이었습니다. 이 교재와 강의, 그리고 강의에서 제공되는 과제들을 따라오다보면 유아임용시험 합격을 위한
가장 적절한 깊이와 분량의 지식을 여러분도 경험하게 될 것입니다.
흔히 임용시험 공부에서 경쟁상대가 다른 수험생들이라고 생각하기 쉽습니다. 그렇지만 사실 가장 큰 경쟁상대는 어제의 나이고, 공부를 방해하는 가장 큰 요인 또한 자기 자신일 것입니다. 앞으로 1년간 공부하면서 정말 힘든 순간도 많을 것이고, 공부하기 싫은 순간들도, 유혹의 순간들도 많을 것입니다. 그런 나 자신을 계속 달래고 이겨내며 한발자국씩 나아가는 과정이 임용시험 공부의 과정이자 성장의 과정이지요.
앞으로 최종합격을 향하는 1년의 과정을 헤쳐나가면서, 이 과정을 먼저 거쳐가본 제가 안내자이자 가이드로, 이끌어주는 선생님이자 토닥여주는 친구처럼 옆에서 여러분을 힘껏 돕겠습니다. 저 또한 강의를 해나가는 과정이 정말 어렵고 힘들 때도 많지만 그럴 때마다 열심히 공부하시는 선생님들을 보며 마음을 다잡기도 합니다. 그렇게 시험을 끝까지 치루고 나면, 끝까지 함께 이 어려운 시험을 완주했다는 생각에 한걸음씩 나아간 모든 과정들이 헛되지 않았다는 생각이 들지요. 그렇게 함께 이 과정을 헤쳐나간 선생님들이 임용 합격소식까지 들려주시는 순간들이 오면 정말 큰 보람과 기쁨을 느끼기도 합니다.
우리는 당연히 시험 합격을 위해 공부하는 것이기는 하지만, 임용 시험 합격을 거쳐 현장에 나가 이 많은 지식들을 무기처럼 장착하고 교사로서 당당하게 서는 자기자신을 자주 상상하는 선생님들이 되셨으면 좋겠습니다. 그러면 이 과정이 괴롭고 힘든 과정이 아니라 성장의 과정임을 믿으며 앞으로 나아가는 발걸음에 조금 더 힘이 실리겠지요.
선생님들과 임용시험 합격을 위한 여정을 함께 시작할 수 있어 감사하고 기쁩니다. 합격의 순간까지 함께 달려가봅시다. 감사합니다
* 동영상 강의 ssam.willbes.net
교재 활용방안 & 공부법
1. 이 교재는 줄글과 표로 설명되어 있습니다. 어떤 지식을 이해할 때 가장 쉬운 방법은 줄글로 설명된 글을 읽어보고 쉽게 풀이한 강의를 듣는 것입니다. 그러나 키워드별로 구조화하는 것 또한 중요하기에 중요한 개념들은 표 안에 줄글로 설명해놓았습니다. 1회독 시, 밑줄을 치며 공부하시면 회독수가 반복되면서 점점 회독 시간이 줄어들 것입니다. 밑줄치는 구체적인 방법은 강의에서 함께 안내해드리겠습니다.
2. 각 파트마다 공부방법 안내(Why,What,How)가 안내됩니다. 이 이론들을 왜 배워야 하는지 알아보고, 어떤 것을 중점을 두어 공부할지, 그리고 어떻게 공부할 지 알아보는 가이드라인이라고 생각하시면 됩니다.
3. 기출 표시가 개념마다 되어 있습니다. 기출문제는 임용시험의 보물찾기 지도입니다. 정답을 공개하지 않는 임용시험의 특성상 기출 문제에 나왔던 제시문들이 하나의 기준점이 됩니다. 1회 이상 출제된 개념들은 다시 출제될 가능성이 월등하게 높습니다. 기출에서 어떤 문장으로 출제되었는지 유념하며 보시고, 출제되었던 개념은 더욱 비중을 두어 공부하고, 자세하게 이해하고 기억해보면 좋습니다.
4. 이론 설명을 듣고, 개념을 이해했다면 마인드맵 자료로 해당 파트를 구조화해보고, 인출까지 해보세요. 그 후, 연습문제를 풀이하면서 다시 한번 나의 개념을 인출하고 적용해보는 과정이 필요합니다. 완전한 이해를 위한 구조화자료 및 연습문제, 계획안 등 과제들은 개론 강의에서 제공됩니다.
*** 목 차
Ⅰ. 발달이론
1장 발달의 기초
2장 성숙주의
3장 행동주의
4장 구성주의
5장 정신분석이론
6장 다중지능이론
7장 생태학적 이론
8장 욕구위계이론
9장 동물행동학
10장 정보처리이론
Ⅱ. 사상사
1장 사조 흐름
2장 고대
3장 코메니우스(Comenius)
4장 로크(John Locke)
5장 루소(Rousseau)
6장 페스탈로치(Pestalozi)
7장 프뢰벨(Froebel)
8장 몬테소리(Montessori)
9장 듀이(John Dewey)
10장 슈타이너(Rudolf Steiner)
11장 그 외
Ⅲ. 놀이이론
1장 놀이의 개념과 특성
2장 놀이에 대한 관점
3장 놀이의 유형
4장 놀이지도
Ⅳ. 교사론
1장 교직관
2장 교사 역할
3장 교직발달단계
4장 장학
Ⅴ. 부모교육
1장 부모교육
2장 고든의 부모 효율성 훈련(P.E.T.)
3장 드라이커스의 민주적 부모교육 이론
4장 에릭 번의 상호교류분석 이론
5장 로저스의 인본주의 심리학
6장 기노트의 인본주의 부모교육
7장 존 가트먼의 감정코칭
8장 양육이론
Ⅵ. 아동복지
1장 아동의 권리
2장 아동학대
3장 아동복지서비스
Ⅶ. 교육과정
1장 교수학습방법
2장 교육과정 개념 및 유형
3장 교육목표
4장 교육내용 조직
5장 교육과정 운영
6장 평가
| No| | 강의명| | 무료보기| | 자료| | 강의시간 |
|---|---|---|---|---|
| 1강 | 01월 11일 : p10 OT,발달주의 | HIGH |
|
53분 |
| 2강 | 01월 11일 : p14 성숙주의 |
|
60분 | |
| 3강 | 01월 11일 : p23 반두라의 사회학습이론 | 49분 | ||
| 4강 | 01월 11일 : p31 전조작기 사고특성 | 51분 | ||
| 5강 | 01월 11일 : p40 정신분석이론 | 51분 | ||
| 6강 | 01월 11일 : p50 다중지능이론 | 61분 |
교수 홈
![[전]-2026-1~2-001.jpg](/public/uploads/willbes/editor/product/lecture/2017/230652/20251213125728-577.jpg)
![[전]-2026-1~2-002.jpg](/public/uploads/willbes/editor/product/lecture/2017/230652/20251213125723-902.jpg)
