교원임용
| 강좌소개 |
★ 2023 1~2월 구동언 전공국어 국어교육의 개론적 이해 (8주)
> 강의일정: 1.5(목)~2.23(목), 매주[목] 09:20~13:30 > 강의교재: <독서교육론>(천경록 외), <작문교육론>(권순희 외), <화법교육론>(미정) >수강료: 299,000원 > 강의특징 1. 국어교육의 기본 개론서를 읽어 개론적 지식과 체계잡기 2. <화법교육론>, <독서교육론>, <작문교육론> 강독 |
| No| | 강의명| | 무료보기| | 자료| | 강의시간 |
|---|---|---|---|---|
| 1회 1강 | 01월 05일 : 오리엔테이션 | HIGH | 59분 | |
| 1회 2강 | 01월 05일 : 쓰기의 개념과 특성 | 62분 | ||
| 1회 3강 | 01월 05일 : 쓰기의 변천, 본질 | 57분 | ||
| 2회 1강 | 01월 12일 : p25 쓰기능력 구성요인 | 58분 | ||
| 2회 2강 | 01월 12일 : p46 결과중심 쓰기이론 | 56분 | ||
| 2회 3강 | 01월 12일 : p59 과정중심 쓰기이론 | 57분 | ||
| 2회 4강 | 01월 12일 : p68 대안적 쓰기이론 | 41분 | ||
| 3회 1강 | 01월 19일 : p82 쓰기의 과정이해 | 58분 | ||
| 3회 2강 | 01월 19일 : p91 쓰기과정모형 | 57분 | ||
| 3회 3강 | 01월 19일 : p112 쓰기 전략 | 65분 | ||
| 3회 4강 | 01월 19일 : p15 독서의 개념 | 42분 | ||
| 3회 5강 | 01월 19일 : p25 독서의 과정모형 | 52분 | ||
| 4회 1강 | 01월 26일 : p145 고쳐쓰기 전략, 작문 교과서 | 60분 | ||
| 4회 2강 | 01월 26일 : p260 작문 교수·학습방법 | 59분 | ||
| 4회 3강 | 01월 26일 : p45 독서의 변인 / 텍스트, 독자1 | 76분 | ||
| 5회 1강 | 02월 02일 : p296 작문의 평가 | 74분 | ||
| 5회 2강 | 02월 02일 : p66 독서변인 | 59분 | ||
| 5회 3강 | 02월 02일 : p88 맥락2 | 45분 | ||
| 5회 4강 | 02월 02일 : p145 독서교육이론의 변천 | 47분 | ||
| 6회 1강 | 02월 09일 : p171 독서 교육의 내용 | 68분 | ||
| 6회 2강 | 02월 09일 : p209 독서제재, 독서전략활용1 | 46분 | ||
| 6회 3강 | 02월 09일 : p277 독서전략활용2 | 49분 | ||
| 6회 4강 | 02월 09일 : p330 정보전달의 글쓰기 | 48분 | ||
| 7회 1강 | 02월 16일 : p303 설명적 글 독해 | 60분 | ||
| 7회 2강 | 02월 16일 : p315 서사적 글 독해 | 55분 | ||
| 7회 3강 | 02월 16일 : p343 디지털 텍스트 독해 | 73분 | ||
| 7회 4강 | 02월 16일 : p355 정보전당의 글(설명문) | 46분 | ||
| 8회 1강 | 02월 23일 : p388 설득의 전략 |
|
54분 | |
| 8회 2강 | 02월 23일 : p395 설득하는 글 구조 | 57분 | ||
| 8회 3강 | 02월 23일 : p418 표현적 글쓰기, 학습을 위한 글쓰기 | 42분 | ||
| 8회 4강 | 02월 23일 : p14 자아개념과 말하기 불안 | 73분 | ||
| 9회 1강 | 03월 02일 : p40 자기노출, 공감적 듣기 | 61분 | ||
| 9회 2강 | 03월 02일 : p102 비언어적 의사소통 | 81분 | ||
| 9회 3강 | 03월 02일 : p134 문화적 차원, 메시지 조직 | 50분 | ||
| 9회 4강 | 03월 02일 : p222 화자의 공신력, 논증 -종강- | 44분 |
교수 홈
