교원임용
* 최근 임용 출제 경향을 반영하여 적용과 분석을 중심으로 문제 출제
* 교과서 수록 작품 및 학습 활동을 응용한 문제 출제
* 명확한 채점 기준에 의한 답안 작성을 연습함으로써 최근 출제 경향에 대비
* 동영상 강의 : ssam.willbes.net
Ⅰ. 문학과 문학교육의 본질
1부 문학의 개념
1장 가치있는 경험과 심미적 인식의 형상화
1절 가치 있는 경험을 언어적으로 형상화한 예술
2절 심미적 인식을 형상화한 예술
2장 소통으로서의 문학
2부 문학의 기능(역할)과 가치
1절 문학의 기능(역할)
2절 문학의 가치
3부 문학 교수 ‧ 학습 및 평가
1장 문학 교수･학습 모형
1절 반응 중심 교수･학습 모형
2절 대화 중심 교수･학습 모형
2장 문학 평가
Ⅱ. 갈래 이론과 문학사
1. 갈래 이론
1부 서정 교육 지도
1장 시적 화자
2장 비유･운율･상징･심상
1절 운율(음악성)
2절 비유와 상징(함축성)
3절 심상(회화성, 형상성)
4절 다양한 표현 방법
5절 종합적 요소
2부 서사 교육 지도
1장 갈등의 진행과 해결 과정
1절 갈등의 양상･갈등의 진행 과정
2절 갈등의 구성 요소－인물과 사건
3절 구성(플롯)
2장 시점과 서술
3장 주제와 배경
4장 표현의 형성원리와 효과
3부 극과 교술 교육 지도
1장 극 교육 지도
1절 희곡의 다양한 양상
2절 현대극과 전통극의 관련
2장 교술 교육 지도
2. 현대 문학사 교육
1장 개화기~1910년대
2장 1920년대~30년대
3장 1940년대~해방문단
4장 전후 문학
5장 1960년대
6장 1970년대~80년대
Ⅲ. 문학의 수용과 생산
1부 / 문학 수용 교육 내용
1장 내용과 형식의 유기적 연관
1절 서정 갈래의 유기적 구조
2절 서사, 극 갈래의 유기적 구조
2장 다양한 맥락
1절 작가 맥락
2절 사회･문화적 맥락
3절 상호텍스트적 맥락･문학사적 맥락
3장 주체적 평가･다양한 해석
1절 다양한 해석
2절 문학 감상의 관점
4장 공감과 비판
2부 / 문학 생산 교육 내용
Ⅳ. 문학과 태도(문학과 삶)
1부 / 자아 성찰 및 타자 이해
1장 자아 성찰과 성장
1절 자아 성찰
2절 성장과 성찰
2장 타자 이해
2부 / 공동체의 문제 의식･공동체 문화 참여
1장 공동체 문화 발전･상생과 공존
2장 공동체에서 문학의 기능･역할
3장 공동체의 다양한 사회･문화적 가치
Ⅴ. 문학사와 문학 교육
1부 / 한국 문학의 전통과 특질
1장 여성 화자의 목소리
2장 자연 친화
3장 해학과 풍자
4장 종합적 요소
2부 / 고전시가 문학사 교육
1장 상고시가
2장 향가
1절 양식적 특성
2절 작품 감상
3장 고려속요
1절 양식적 특성
2절 작품 감상
4장 경기체가
5장 시조
1절 양식적 특성 및 창작 맥락
2절 작품 감상
6장 가사
1절 조선 전기 가사 작품 감상
2절 조선 후기 가사 작품 감상
7장 잡가, 민요 및 기타
1절 잡가
2절 민요
3절 기타
3부 / 고전산문 문학사 교육
1장 신화･전설･민담
2장 가전체
3장 전기소설
1절 양식적 특성
2절 작품 감상
4장 영웅(군담)소설
1절 민중 영웅 소설
2절 귀족 영웅 소설
5장 몽유록계･몽자류 소설
1절 양식적 특성
2절 작품 감상
6장 가정･가문 소설
1절 양식적 특성
2절 작품 감상
7장 애정 소설
8장 판소리 및 판소리계 소설
1절 양식적 특성
2절 작품 감상
9장 박지원의 한문소설
10장 조선 후기 다양한 유형의 고전 소설－우화소설, 세태소설
11장 기타 고전 산문
1절 설/기 장르
2절 야담, 한문 단편
3절 고전 수필－내간
* 최근 임용 출제 경향을 반영하여 적용과 분석을 중심으로 문제 출제
* 문제 풀이를 통하여 교육과정 및 국어교육론 이론을 정리
* 명확한 채점 기준에 의한 답안 작성을 연습함으로써 최근 출제 경향에 대비
* 동영상 강의 : ssam.willbes.net
Ⅰ. 화법교육론
1장 / 교과내용
1절 화법의 본질과 특성
테마 1 인지적 사고 과정(의미 공유)
테마 2 사회적 상호작용(사회적 의사 소통 행위)
2절 음성 언어 의사 소통 과정의 기능과 전략에 대한 이해
테마 1 맥락 고려(상황 분석)
테마 2 듣기･말하기의 내용 구성
테마 3 표현 및 전달
테마 4 의사소통 과정의 점검 및 조정
3절 화법과 태도
테마 1 말하기 불안
테마 2 화법의 관습과 문화
테마 3 언어와 매체에 관한 태도
4절 담화 유형을 활용한 화법 전략(원리)
1. 정보 전달
테마 1 발표 방법 지도
테마 2 발표 듣기 지도
2. 설득
테마 1 설득의 원리
테마 2 연설
테마 3 토의
테마 4 토론
테마 5 협상
3. 자기 표현 및 사회적 상호작용
테마 1 대화
테마 2 면접 및 면담 지도
2장 / 교과교육
1절 화법 교수･학습 방법 및 화법 평가
테마 1 화법 교수･학습 방법
테마 2 화법 평가
Ⅱ. 독서교육론
1장 / 교과내용
1절 독서의 본질과 특성
테마 1 독서의 특성
2절 독서 요인 및 독서 이론
테마 1 텍스트 요인 및 구조 이론
테마 2 독자 요인 및 스키마 이론
테마 3 맥락 요인 및 사회적 상호작용 이론
3절 독서 과정의 기능 및 전략에 대한 이해
테마 1 독해 수준･독서 과정･독서 전략
테마 2 독서의 준비
테마 3 사실적 독해(내용확인)와 하위 전략
테마 4 추론적 독해(추론)와 하위 전략
테마 5 비판적 독해(평가)와 하위 전략
테마 6 감상적 독해와 하위 전략
테마 7 창의적 독해와 하위 전략
테마 8 상호텍스트성･주제 통합적 독서
테마 9 읽기 과정의 점검과 조정
4절 독서 태도에 대한 이해
테마 1 독서의 정의적 요인
테마 2 독서 태도 모형
5절 텍스트에 대한 이해
테마 1 텍스트의 개념 변화와 매체별 특성에 따른 글 읽기
테마 2 텍스트의 목적에 따른 글 읽기
2장 / 교과교육
1절 독서 교수･학습 모형
테마 1 현시적 교수법을 적용한 기능 중심 읽기 수업(직접 교수법･상보적 교수법)
테마 2 균형적 접근(총체적 언어 교육을 활용한 의미 중심 읽기 수업)
테마 3 내용 교과의 학습을 위한 독서 지도
테마 4 자기 선택적 독서 지도･지속적 묵독 지도
테마 5 기타 독서지도
2절 독서 교재론
3절 독서 평가
테마 1 독서 평가의 원리
테마 2 독서 평가 방법
테마 3 독서 평가 결과의 해석
Ⅲ. 작문교육론
1장 / 교과내용
1절 작문의 본질
테마 1 작문의 특성
2절 작문 과정의 기능 및 전략
테마 1 쓰기 전 단계･표현 단계
테마 2 고쳐쓰기 단계
3절 작문 태도
테마 1 작문의 정의적 요인 지도
테마 2 쓰기 윤리･책임감 있는 태도로 글 쓰기
4절 글의 유형
1. 정보 전달을 위한 작문
테마 1 정보전달 작문 과정
테마 2 설명문
테마 3 자기 소개서
테마 4 기사문
2. 설득을 위한 작문
테마 1 설득 작문 과정
테마 2 건의문
테마 3 시평
3. 친교 및 정서 표현(자기 표현 및 사회적 상호작용)을 위한 작문
테마 1 친교의 글쓰기
테마 2 표현적 글쓰기
4. 학습을 위한 글쓰기
테마 1 보고문
2장 / 교과교육
1절 작문 교육 및 작문 교육 이론
테마 1 형식주의
테마 2 인지 (구성)주의
테마 3 사회적 구성주의･대화주의
2절 작문 교수･학습
테마 1 워크숍 교수･학습 모형
테마 2 작문 이론을 반영한 작문 교재 재구성
테마 3 작문 능력 발달
3절 작문 평가의 원리와 방법
테마 1 작문 평가의 원리
테마 2 작문 평가의 방법
교수 홈
