교원임용

* 구성 및 특징

주지하다시피 임용 시험은 안과 밖으로 많은 변화를 거쳐 치러지고 있습니다. 2014학년도부터 개편된 서답형 중심 임용 시험 제도는 2020학년도 전공 국어 시험에서는 논술형이 없어지고, 기입형 문항수가 줄어들며, 서술형 문항이 강화되었습니다. 두 번째로 2022 개정 국어과 교육과정이 발표되고, 매체 영역이 국민 공통 기본 교육과정에 반영되는 등 국어 교육 환경에 있어서 많은 변화를 가져 오고 있습니다. 셋째, 새 교육과정을 반영한 개론서들이 개정되어 출간되고 있습니다.

이에 서술형 문항 출제가 강화되고, 변화한 교육과정과 교육 환경을 반영하여 개정판을 출간하게 되었습니다.

그간 치러졌던 전공 국어 시험은 몇 가지 경향이 점차 강화되어 왔습니다.

첫째, 국어교육론과 관련한 세부적인 전공 지식을 직접 요구하는 게 아니라, 그 지식을 주어진 조건과 지문에 적용할 것을 요구하는 경향입니다. 이러한 적용 및 분석 능력을 측정하려는 경향은 앞으로도 지속될 전망입니다.

둘째, 암기된 지식을 단순하게 묻는 것이 아니라, 서술의 근거 및 이유를 요구하는 경향입니다. 수험생의 논리적 사고력을 측정하고자 하는 이러한 경향은 서술형 문항이 강화되는 경향과 맞물려 앞으로도 계속 지속될 것입니다.

따라서 이렇게 분석 및 적용, 논리적 사고 능력을 측정하고자 하는 출제자의 요구에 적극적으로 대처하기 위해 전공 국어 공부 방법론의 변화가 요구됩니다. 결론을 먼저 말씀드리자면 철저하게 지식을 내 것으로 내면화하고 논리적으로 사고할 것이 요구됩니다.

그간 우리들의 국어교육론 학습은 교육 과정을 암기･정리･구조화하거나, 얼마나 많이 알고 있는가를 중심으로 한 지식 학습 위주로 준비해왔습니다. 또한 방대한 배경지식을 필요로 하는 개론서 읽기에 집착했던 경험이 있을 것입니다.

새롭게 변화되거나 강화되는 시험의 경향성에 적극적으로 대응하기 위해서는 국어교육론에서 활용되는 핵심 개념을 철저하게 내면화해야 합니다. 또한, 화법･독서･작문의 각 전공 영역의 근간이 되는 개념의 충분한 숙지를 통해 그 원리와 본질을 이해하고, 이를 각 담화 상황과 수업 현장에 적용하는 연습이 필요합니다.

이를 위하여 본 교재를 출간하게 되었습니다.

이 책의 특징은 다음과 같습니다.

1. 이 책은 전공 국어 화법･독서･작문 영역에서 활용되고 있는 이론을 핵심 테마로 내용을 체계적으로 정리하였습니다.

2. 각 영역별 기능 및 전략의 주요 개념을 상세하게 설명하고, 관련 기출 문제 및 교육과정의 성취기준을 예시하였습니다.

이러한 핵심 테마와 주요 개념의 정리는 언어 기능 영역의 이론적 지식을 제공하여 적용과 분석, 논리적 사고 능력을 요구하는 임용 시험에 적극적으로 대응할 수 있는 힘을 수험생들에게 줄 것입니다.

서답형으로 변화된 임용 시험이 이제 10여년을 지나고 있습니다. 그동안의 시험을 통해서 수험생들은 어떠한 공부 방법이 필요한 것인지 감을 잡을 수 있을 것입니다. 제 교재가 그러한 직관을 확실한 학습 방법으로 전환시키는 계기가 되었으면 하는 바람입니다.

제 강의와 교재가 교과교육론과 언어 사용 영역의 만점을 보장하는 완벽한 길이라고 생각지 않습니다. 다만 이 책을 바탕으로 꾸준하고 충실하게 공부한다면, 막연하고 부담스러웠던 교과교육 및 언어 사용 영역에 쉽게 다가갈 수 있고, 합격을 위한 고득점의 발판이 마련될 수 있을 것이라고 생각합니다.

그동안 격려해주시고 아껴주신 여러분들의 기대에 최선을 다해 가르치는 것이 보답하는 길이라고 생각하면서, 합격을 위한 한걸음에 함께 할 것을 약속드립니다.

동영상 강의 ssam.willbes.net

* 목 차

Part 01. 화법교육론

Ⅰ. 교과내용

Chapter 01. 화법의 본질과 특성

01. 화법의 본질

02. 화법의 기능

Chapter 02. 음성 언어 의사 소통 과정의 기능과 전략에 대한 이해

Chapter 03. 화법과 태도

Chapter 04. 담화의 유형에 대한 이해

제1절 정보 전달

정보 전달 원리

01 정보 전달 담화 유형

제2절 설득

01 설득의 원리

02 설득 담화 유형

1. 연설

2. 토의

3. 토론

4. 협상

제3절 친교 및 정서 표현

01 대화

02 면접･면담

Ⅱ. 교과교육

Chapter 01 화법 교육의 원리

Chapter 02 화법 교수･학습 방법

Chapter 03 화법 평가

Part 02 독서교육론

Ⅰ. 교과내용

Chapter 01 독서의 본질과 특성

제1절 독서의 특성

제2절 독서 과정 모형과 과정 중심 독서

제3절 독서 요인 및 독서 이론

Chapter 02 독서 과정의 기능 및 전략에 대한 이해

제1절 독서 전

제2절 독서 방법

제3절 독서 후

Chapter 03 독서 태도에 대한 이해

제1절 독서의 정의적 요인에 대한 이해

제2절 독서 태도 지도

Chapter 04 텍스트에 대한 이해

제1절 텍스트의 목적에 따른 글 읽기

제2절 텍스트의 개념 변화와 매체 교육

Ⅱ. 교과교육

Chapter 01 독서 교육의 원리

제1절 독서 교육 이론의 변천 양상

제2절 독서 지도의 실제

제3절 독서 교재론

Chapter 02 독서 교수･학습 모형

Chapter 03 독서 평가의 목적과 방법

Part 03 작문교육론

Ⅰ. 교과내용

Chapter 01 작문의 본질과 특성

01 작문의 특성

02 작문의 기능

03 작문 능력･태도 발달

Chapter 02 작문 과정의 기능 및 전략

Chapter 03 작문의 정의적 요인

Chapter 04 글의 유형에 대한 이해

제1절 정보 전달

01 정보 전달 글쓰기의 장르 특성과 작문 과정

02 정보 전달 작문의 실제

제2절 설득

01 설득 글쓰기의 장르 특성과 작문 과정

02 설득 작문의 실제

제3절 친교 및 정서 표현(자기표현과 사회적 상호작용)

01 친교 및 정서 표현(자기표현과 사회적 상호작용) 작문 과정

02 친교 및 정서 표현(자기표현과 사회적 상호작용) 작문 실제

03 학습을 위한 글 쓰기

Ⅱ. 교과교육

Chapter 01 작문 교육의 원리

Chapter 02 작문 교수･학습 이론과 방법

제1절 작문 교육 방법

제2절 작문 교수･학습 모형

Chapter 03 작문 평가

제1절 작문 평가 원리와 기준

제2절 작문평가의 방법

* 공청회 자료에서 제시된 ‘세부 영역별 평가 내용 요소’에 의거하여 목차를 구성하고 하위 핵심 테마별로 정리하여 반복되는 기출 문제의 테마에 대한 분석과 정리가 가능하도록 함

* 기출 문제의 근거가 된 교육과정을 개정된 2022 교육과정을 중심으로 기존 교육과정 수록

* 1차 객관식 문항의 경우, 정답 및 오답 해설을 수록하여 논리적 근거를 제공

* 기출 관련 근거를 핵심 개념과 함께 수록하여 문항 출제의 객관적 근거가 되는 학문적 배경 지식의 이해를 도움

* 동영상 강의 :  ssam.willbes.net 

이 책은 1998학년도~2023학년도까지 출제된 전공 국어 기출문제 언어 기능 영역(‘화법’, ‘독서’, ‘작문’) 과 교과교육론을 해설한 교재입니다.

주지하다시피 2014학년도부터 개편된 서답형 중심 임용 시험 제도는 2020학년도 전공 국어 시험에서는 논술형이 없어지고, 기입형 문항수가 줄어들며, 서술형 문항이 강화되었습니다. 또한 매년 중요한 기출문제의 테마는 반복되어 출제되고 있습니다. 마지막으로 2022 개정 국어과 교육과정이 발표되고, 매체 영역이 국민 공통 기본 교육과정에 반영되는 등 국어 교육 환경에 있어서 많은 변화를 가져 오고 있습니다.

따라서 이처럼 변화된 전공 국어 시험 제도 속에서 수험생들이 겪는 어려움을 해소하고 교과교육론 및 언어 기능 영역의 방향을 제시하기 위해 기출 문제 해설을 출간하게 되었습니다.

이 책의 특징은 다음과 같습니다.

1. 공청회 자료에서 제시된 ‘세부 영역별 평가 내용 요소’에 의거하여 목차를 구성하고 하위 핵심 테마별로 정리하였습니다. 이를 통해 반복되는 기출 문제의 테마에 대한 분석과 정리가 가능할 것입니다.

2. 기출 문제의 근거가 된 교육과정을 수록하였습니다. 개정된 2022 교육과정을 중심으로 기존 교육과정에서 관련된 내용을 찾아 근거를 제시하였습니다. 이를 통해 문항 출제의 객관적 기준을 파악할 수 있을 것입니다.

3. 1차 객관식 문항의 경우, 정답 및 오답 해설을 수록하였습니다. 각 문항에서 되도록 정답인 이유와 오답인 이유를 제공하여 기출 해설의 논리적 근거를 제공하였습니다.

4. 기출 관련 근거를 핵심 개념과 함께 수록하였습니다. 이를 통해 문항 출제의 객관적 근거가 되는 학문적 배경 지식을 이해할 수 있을 것입니다.

서답형으로 변화된 시험을 치루는 동안 기출 문제의 중요성이 부각되었다는 것은 몇 번을 강조해도 지나치지 않을 것입니다. 따라서 기본 이론과 함께 기출 문제를 학습할 것을 권합니다. 기출문제는 임용 학습의 방향을 설정하는 중요한 도구이기 때문입니다.

제 교재를 반복하여 내면화함으로써 임용 학습의 양과 질을 가늠하고, 출제자의 의도를 파악한다면, 더욱 탄탄한 기본기를 다질 수 있을 것입니다. 또한 관련 근거를 읽으면서 배경 지식을 쌓으며, 제시된 예시답안을 살피면서 서답형 답안 작성 요령을 습득하는 것도 좋을 것입니다.

제 강의와 교재가 교과교육론 및 언어 기능 영역의 만점을 보장하는 완벽한 길이라고 생각지 않습니다. 다만 이 책을 바탕으로 꾸준하고 충실하게 공부한다면, 막연하고 부담스러웠던 교과교육 및 언어 기능 영역에 쉽게 다가갈 수 있고, 합격을 위한 고득점의 발판이 마련될 수 있을 것이라고 생각합니다.

그동안 격려해주시고 아껴주신 여러분들의 기대에 최선을 다해 가르치는 것이 보답하는 길이라고 생각하면서, 합격을 위한 한걸음에 함께 할 것을 약속드립니다.

1부 화법교육론

1장 화법의 본질과 특성의 이해 

   핵심테마 1. 화법의 성격 [2020 A형 기입형][2001]

2장 음성 언어 의사 소통 과정의 기능과 전략에 대한 이해

1절 듣기의 사고 과정 

   핵심테마 1. 사실적 듣기 [2008]

   핵심테마 2. 추론적 듣기 [2012]

   핵심테마 3. 비판적 듣기 [2009][1999-1]

   핵심테마 4. 듣기 과정의 점검 및 조정 [2003]

2절 말하기의 사고 과정 

   핵심테마 1. 맥락 고려･내용 선정 및 조직 [1999-1]

   핵심테마 2. 표현 및 전달 [1998][2008]

3장 화법과 태도

   핵심테마 1. 말하기 불안 [2018 A형 기입형][2013]

   핵심테마 2. 우리말 문화의 전통 이해와 활용 [2012][2009][2009 모의]

4장 담화의 유형에 대한 이해

1절 정보 전달 

   1. 정보 전달 원리

   2. 정보 전달 담화 유형

   핵심테마 1. 발표의 준비와 실행 [2014 B형 서술형][2011][2018 B형 논술형][2009 모의][2006]

2절 설득 

   1. 설득의 원리

   핵심테마 1. 논증의 원리와 방법 및 입증 책임 [2002][2014 A형 기입형]

   핵심테마 2. 설득 담화의 구조와 내용 조직의 원리 이해 및 청자를 고려한 내용 구성 [2012 2차][2009]

   핵심테마 3. 논리적 오류의 유형 이해 및 내용의 신뢰성･타당성･공정성 [2009 모의 2차]

   2. 설득 담화 유형

   ???? 연설

   핵심테마 1. 연설의 전략 지도 [2016 A형 기입형][2022 B형 서술형]

   핵심테마 2. 연설의 절차 지도 [2020 A형 서술형][2009][2011][2007]

   ???? 토의

   핵심테마 1. 토의 유형 이해 [2016 B형 서술형] [2009][2009 모의][2007]

   핵심테마 2. 의견 교환을 통한 합리적 문제 해결 [2023 A형 서술형][2019 A형 서술형]

   ???? 토론

   핵심테마 1. 타당한 근거를 들어 논박하기 [2008] 

   핵심테마 2. 논제에 따라 쟁점별로 논증을 구성하기 [2010][2009 2차][2015 A형 서술형]

   핵심테마 3. CEDA(반대신문식 토론)의 단계별 전략 지도 [2011][2018 A형 서술형][2012]

   ???? 협상

   핵심테마 1. 협상 방법 [2021 B형 서술형][2017 B형 서술형]

3절 자기 표현 및 사회적 상호작용 

   1. 자기 표현 및 사회적 상호작용 원리

   핵심테마 1. 의사소통의 장애 요인 점검 [2017 A형 서술형]

   2. 자기 표현 및 사회적 상호 작용 담화 유형

   ???? 대화

   핵심테마 1. 대화와 자아 개념 [2017 A형 기입형][2014 A형 서술형][2011]

   핵심테마 2. 대화의 원리와 언어 예절 [2019 B형 서술형][2015 A형 기입형][2013][2010][2009 모의][2005]

   핵심테마 3. 공감적 대화 [2021 A형 서술형][2012][2007]

   ???? 면접 및 면담 [2022 A형 서술형][2023 B형 서술형]

5장 화법 교육의 원리와 실제 

   핵심테마 1. 화법 교육의 원리 [2002]

   핵심테마 2. 화법 교육의 목표･내용･방법의 이해 [2000][2004]

   핵심테마 3. 화법 영역 평가의 이론과 실제 [2013][2006]

2부 독서교육론

1장 독서의 본질과 특성에 대한 이해

1절 독서의 원리 

   핵심테마 1. 독서의 특성 [2011][2013 2차][2019 A형 기입형]

   핵심테마 2. 독서 과정 모형 [2010]

   핵심테마 3. 과정 중심 독서 [2012][2008][2004][2005]

2절 독서 요인 및 독서 이론 

   핵심테마 1. 텍스트 요인(언어 요인) 및 구조 이론(텍스트 중심 이론과 모형) [2022 A형 서술형][2013][2009 모의][2005][2004][1998]

   핵심테마 2. 독자 요인(심리 요인) 및 스키마 이론(독자 중심 이론과 모형) [2021 A형 기입형][2011][2009]

   핵심테마 3. 맥락 요인(사회･문화 요인) 및 사회적 상호작용 이론(사회･문화 이론과 모형) [2017 A형 기입형]

2장 독서 과정의 기능 및 전략에 대한 이해

1절 독서 전 전략의 이해 

   핵심테마 1. 예측･질문 전략 [2019 B형 서술형][2017 B형 서술형][2010][2009][2007]

2절 독서 방법의 이해 

   핵심테마 1. 사실적 독해(내용확인)와 하위 전략 [2018 B형 논술형][2014 B형 논술형][2010][2006]

   핵심테마 2. 추론적 독해(추론)와 하위 전략 [2016 A형 서술형][1999-2]

   핵심테마 3. 비판적 독해(평가)와 하위 전략 [2020 A형 서술형][2016 B형 서술형][2012][2011 2차][2009 모의][2003][1999-1]

   핵심테마 4. 감상적 독해(감상)와 하위 전략 [2010] 2차

   핵심테마 5. 창의적 독해(창조)와 하위 전략 [2018 A형 기입형]

   핵심테마 6. 종합 [2013]

3절 독서 후 전략의 이해 

   핵심테마 1. 상호텍스트적 읽기(주제 통합적 독서) [2009][2014 A형 기입형][2023 B형 서술형]

   핵심테마 2. 읽기 과정의 점검･조정(성찰과 조절, 상위인지 전략) [2016 A형 서술형]

3장 독서 태도에 대한 이해

1절 독서의 정의적 요인에 대한 이해 

   핵심테마 1. 독서의 정의적 요인 [2015] A형 기입형

2절 독서 태도 지도 

   핵심테마 1. 독서 태도 습득 모형 [2012]

   핵심테마 2. 긍정적 독서 동기ㆍ태도 형성을 위한 독서 지도 [2023 A형 서술형][2020 B형 서술형]

   핵심테마 3. 독서 능력･흥미 발달 단계와 독서 부진[2009]

4장 텍스트에 대한 이해

1절 텍스트의 목적에 따른 글 읽기 

   핵심테마 1. 논증방법을 파악하며 주장하는 글 읽기 [2019 B형 서술형]

2절 텍스트의 개념 변화와 매체 교육 

   핵심테마 1. 매체 언어의 본질과 특성 [2011]

5장 독서 교육의 원리와 실제

1절 독서 교육의 원리 

   핵심테마 1. 독서 교육 이론의 변천 양상 [2013][2012][2011][2009 모의]

   핵심테마 2. 독서 교재 단원의 구성 [2016] B형 서술형][2014] A형 기입형][2009 모의 2차][2005][2002][2000]

2절 독서 교수･학습 모형 

   핵심테마 1. 직접 교수법/현시적 교수법 [2009 2차]

   핵심테마 2. 사회적 의미구성에 기반한 독서 토론 모형 [2019 A형 기입형]

   핵심테마 3. 내용 교과 독서 지도

   ❶ DRTA [공청회 예시문항][2015 B형 서술형]

   ❷ SQ3R [2013][2021 B형 서술형]

   ❸ KWL [2013 2차]

   핵심테마 4 학교 독서의 설계와 통합 운영 방법 [공청회 예시문항]

3절 독서 영역 평가의 이론과 실제 

   핵심테마 1. 독서 평가 결과의 해석 [2022 B형 서술형][2010][2006]

   핵심테마 2. 다양한 독서 평가 방법 [2016 A형 기입형][공청회 예시문항][2008][2007][1998]

3부 작문교육론

1장 작문의 본질과 특성에 대한 이해

1절 작문의 원리 

   핵심테마 1. 작문의 기능 [공청회 예시문항]

   핵심테마 2. 작문 능력 발달 [2022 B형 기입형]

2장 작문 과정의 기능 및 전략에 대한 이해

1절 작문 과정별 문제 해결 전략 

   핵심테마 1. 문제 해결 과정으로서 작문의 절차 [2018 A형 기입형][2012][2005][2002]

2절 작문 과정에 따른 기능 및 전략 

   핵심테마 1. 맥락 고려(상황 분석) [2013 2차][2010 2차][2009][2016 A형 기입형][2020 A형 서술형]

   핵심테마 2. 내용 생성 및 내용 조직 [2020 B형 서술형][2020 A형 서술형][2018 A형 기입형][2016 A형 기입형][2010 2차][2009][1999-2][1999-1]

   핵심테마 3. 초고 쓰기 [2023 A형 기입형]

   핵심테마 4. 고쳐쓰기 [2022 A형 기입형][2021 B형 기입형][2010][2009][2007][2006][2002]

   핵심테마 5. 상위인지 [2011][2011 2차]

3장 글의 유형에 대한 이해

1절 정보 전달 글 쓰기 

   핵심테마 1. 설명문 쓰기 [2012][2008]

   핵심테마 2. 기사문 쓰기 [2003]

2절 설득적인 글 쓰기 

   핵심테마 1. 논증 글 쓰기 [2017 B형 서술형][2015 B형 논술형][2012 2차]

   핵심테마 2. 건의문 쓰기 [2021 A형 서술형][2012][2008]

   핵심테마 3. 시평 쓰기 [2013]

3절 친교 및 정서 표현 글 쓰기 

   핵심테마 1. 감상문/독후감 쓰기 [2006]

4절 학습을 위한 글쓰기 

   핵심테마 1. 보고문/보고서 쓰기 [2019 A형 서술형][2004]

4장 작문 교육의 원리와 실제

1절 작문 이론 및 작문 교육 이론 

   핵심테마 1. 다양한 작문 이론 및 작문 교육 이론 [2020 B형 기입형][2017 A형 기입형][2014 A형 기입형][2013]

   핵심테마 2. 형식주의 [2016 A형 서술형][2010]

   핵심테마 3. 인지주의 [2019 모의][2009][2023 B형 서술형]

   핵심테마 4. 사회적 구성주의 [2012 2차][2012]

   핵심테마 5. 대화주의 [2021 A형 서술형]

2절 작문 교수･학습 이론과 방법 

   핵심테마 1. 작문 지도 접근 방식

   ❶ 인지주의적 접근 - 능숙한 필자･미숙한 필자 [2011][2014 A형 서술형][2023 B형 기입형]

   ❷ 장르중심적 접근 [2019 A형 기입형][2015 A형 기입형]

   핵심테마 2. 작문 교수･학습 모형

   ❶ 작문 워크숍 [2018] B형 서술형[2013][공청회 예시문항][2010]

   ❷ 현시적 교수법 [2020 A형 서술형]

   핵심테마 3. 독서･작문 통합 활동 [2013 2차]

   핵심테마 4. 작문 지도의 실제 [2009 모의][2011]]

3절 작문 교재 재구성 

   핵심테마 1. 작문 이론을 반영한 작문 교재 재구성 [2017 A형 서술형]

5장 작문 평가의 원리와 실제

1절 작문 평가의 원리 

   핵심테마 1. 바람직한 작문 평가의 기준 설정 [2011][2009 모의][2013]

2절 작문 평가 방법 

   핵심테마 1. 결과 평가 [2019 B형 서술형][2016 B형 서술형][2011 2차]

   핵심테마 2. 과정 평가 [2021 A형 서술형][2018 B형 서술형][2010][공청회 예시문항]

   핵심테마 3. 평가 주체의 다양화 [2022 A형 서술형][2005]