교원임용
* 동영상 강의 www.biokang.net
ssam.willbes.net
CHAPTER 01. 생물 교육과정
I. 교육과정의 이해 (2015 개정 교육과정 총론 해설 －중학교－)
Ⅱ. 과학 교육
Ⅲ. 교육과정의 변천
Ⅳ. 2015 개정 과학과 교육과정
Ⅴ. 2022 개정 과학과 교육과정(교육부 고시 제2022-33호에 따른)
CHAPTER 02. 과학과 생물교육
I. 과학의 본성
Ⅱ. 과학 교육의 구조
Ⅲ. 과학 지식
Ⅳ. 과학적 방법
Ⅴ. 과학적 탐구
CHAPTER 03. 생물학사 및 생물학 철학
I. 자연관과 생물학의 발달
Ⅱ. 생물학사
Ⅲ. 과학 교육과 과학 철학
CHAPTER 04. 교수･학습의 이론
I. 심리 철학과 학습 이론
Ⅱ. 행동주의 학습 이론
Ⅲ. 피아제의 학습 이론
Ⅳ. 브루너의 수업 이론
Ⅴ. 오슈벨의 유의미 학습 이론
Ⅵ. 비고츠키의 사회･문화적 이론
Ⅶ. 구성주의 학습 이론
Ⅷ. 대체적 개념틀 이론
CHAPTER 05. 교수･학습의 실제
I. 과학 교수･학습의 계획
Ⅱ. 과학 교수･학습의 전략(방법)
Ⅲ. 과학 교수･학습의 모형
Ⅳ. 탐구 수업을 위한 교수･학습
Ⅴ. 개념 변화를 위한 교수･학습
Ⅵ. 그 밖의 교수･학습
CHAPTER 06. 과학 학습 평가
I. 평가의 특성과 유형
Ⅱ. 과학 교육 평가의 유형
Ⅲ. 과학 교육 평가 방법
Ⅳ. 과학 수행 평가
Ⅴ. 평가 도구와 문항 분석
Ⅵ. 과학과 교육과정에서의 평가
참고문헌
| No| | 강의명| | 무료보기| | 자료| | 강의시간 |
|---|---|---|---|---|
| 1회 1강 | 03월 12일 : OT | 28분 | ||
| 1회 2강 | 03월 12일 : p6 생물 교육과정 | 72분 | ||
| 1회 3강 | 03월 12일 : p15 과학 교육 목적의 종류와 변천 | 55분 | ||
| 1회 4강 | 03월 12일 : p18 과학 교육사상 | 37분 | ||
| 1회 5강 | 03월 12일 : p22 교육과정의 변천 | 66분 | ||
| 2회 1강 | 03월 19일 : p28 2015 개정 과학과 교육과정 | 64분 | ||
| 2회 2강 | 03월 19일 : p73 선택중심 교육과정 - 공통과목<통합과학> | 80분 | ||
| 2회 3강 | 03월 19일 : p150 학교급별 교육과정 편성·운영의 기준 | 57분 | ||
| 2회 4강 | 03월 19일 : p179 중학교1~3학년-2015와2022개정 성취기준 비교 | 46분 | ||
| 3회 1강 | 03월 26일 : p202 통합과학1, 통합과학2 | 42분 | ||
| 3회 2강 | 03월 26일 : p217 과학탐수실험1, 과학탐구실험2 | 70분 | ||
| 3회 3강 | 03월 26일 : p255 과학의 역사와 문화 | 41분 | ||
| 3회 4강 | 03월 26일 : p300 과학의 본성 | 74분 | ||
| 4회 1강 | 04월 02일 : p306 과학 지식의 유형 | 60분 | ||
| 4회 2강 | 04월 02일 : p308 과학 지식의 구성 요소 | 94분 | ||
| 4회 3강 | 04월 02일 : p316 과학 지식의 생성 과정 | 74분 | ||
| 4회 4강 | 04월 02일 : p320 과학적 방법의 의미 | 33분 | ||
| 5회 1강 | 04월 09일 : p321 귀납법의 특성 | 56분 | ||
| 5회 2강 | 04월 09일 : p323 가설-연역법 | 84분 | ||
| 5회 3강 | 04월 09일 : p328 과학적 탐구(활동)의 의미 | 58분 | ||
| 5회 4강 | 04월 09일 : p332 기초 탐구 과정 : 예상 | 57분 | ||
| 6회 1강 | 04월 16일 : p338 자연관과 생물학의 발달 |
|
65분 | |
| 6회 2강 | 04월 16일 : p360 과학교육과 과학철학 | 84분 | ||
| 6회 3강 | 04월 16일 : p367 반증주의 | 51분 | ||
| 7회 1강 | 04월 23일 : 생물교육론 전공A 1번 | 83분 | ||
| 7회 2강 | 04월 23일 : p369 쿤의 과학혁명이론 | 81분 | ||
| 7회 3강 | 04월 23일 : p375 라우든의 연구 전통 | 26분 | ||
| 7회 4강 | 04월 23일 : p380 교수 학습의 이론 | 64분 | ||
| 8회 1강 | 04월 30일 : p388 피아제의 학습 이론 | 88분 | ||
| 8회 2강 | 04월 30일 : p398 브루너의 수업 이론 | 52분 | ||
| 8회 3강 | 04월 30일 : p403 오슈벨의 유의미학습 이론 | 61분 | ||
| 8회 4강 | 04월 30일 : p411 선행조직자 | 54분 | ||
| 9회 1강 | 05월 07일 : p415 비고츠키의 사회 문화적 이론 | 57분 | ||
| 9회 2강 | 05월 07일 : p420 구성주의 학습 이론 | 60분 | ||
| 9회 3강 | 05월 07일 : p436 과학 교수 학습의 전략 | 37분 | ||
| 9회 4강 | 05월 07일 : p441 협동학습 | 69분 | ||
| 9회 5강 | 05월 07일 : p454 실험실 실험 | 60분 | ||
| 10회 1강 | 05월 21일 : p464 비유 | 90분 | ||
| 10회 2강 | 05월 21일 : p475 과학 교수 학습의 모형 | 65분 | ||
| 10회 3강 | 05월 21일 : p480 순환학습 모형의 특성 | 67분 | ||
| 10회 4강 | 05월 21일 : p487 POE모형 | 45분 | ||
| 11회 1강 | 05월 22일 : p499 인지갈등 전략 |
|
46분 | |
| 11회 2강 | 05월 22일 : p501 하슈웨의 인지갈등모형 | 51분 | ||
| 11회 3강 | 05월 22일 : p506 STS수업 모형 | 92분 | ||
| 11회 4강 | 05월 28일 : p522 과학학습 평가 | 60분 | ||
| 11회 5강 | 05월 28일 : p533 Klopfer(1971) | 103분 | ||
| 11회 6강 | 05월 28일 : p557 과학교육 평가 방법 | 83분 | ||
| 11회 7강 | 05월 28일 : 모의고사해설 -종강- | 59분 |
교수 홈
![[이]2025-3~4월-강의안내-011.jpg](/public/uploads/willbes/editor/product/lecture/2017/223498/20250214195706-716.jpg)
