교원임용
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이 책은 국어교육론의 교육과정을 체계적 정리·분석하였습니다. 특히 2022 교육과정을 중심으로 2015 이전 교육과정들의 내용을 상세하게 비교하였습니다. 교육과정 이해에 필요한 지도 내용을 성취기준 해설에서 도출하여 정리하였습니다. 이러한 비교를 통한 정리와 지도 내용 도출은 교육과정의 체계적 이해와 분석을 위한 토대를 제공할 것입니다.
언어 사용 영역 교육과정의 기본 지식, 근간이 되는 핵심 개념과 개론서의 내용을 교육과정의 체계에 따라 정리하였습니다. 이는 적용과 분석을 요구하는 전공 시험의 답안 작성에 유용한 핵심 개념을 제공하고, 그 맥락적 이해에 도움이 될 것입니다.
1부 화법 교육과정
Ⅰ. 화법 교육과정의 체계
1. 화법 영역 성취기준
2. 2022/2015 화법 영역 비교 재구성
Ⅱ. 화법 교육과정 내용 구성
1. 화법의 본질과 특성
2. 의사소통 과정의 기능 및 전략
3. 화법과 태도
4. 담화 유형을 활용한 화법 전략(원리)
2부 독서 교육과정
Ⅰ. 독서 영역 교육과정 체계
1. 독서 영역 성취기준
2. 2022/2015 독서 영역 비교 재구성
Ⅱ. 독서 교육과정 내용 구성
1. 독서의 본질과 특성
2. 독서의 방법
3. 글 유형
4. 독서 태도
5. 독서 교수･학습 방법 및 독서 지도
6. 독서 평가
3부 작문 교육과정
Ⅰ. 작문 영역 교육과정 체계
1. 작문 영역 성취기준
2. 2022/2015 작문 영역 비교 재구성
Ⅱ. 작문 교육과정 내용 구성
1. 작문의 본질과 특성
2. 작문 과정의 기능 및 전략
3. 작문 태도
4. 글 유형
5. 작문 교수･학습 및 평가
6. 작문 평가
4부 매체 영역 교육과정
1. 매체 영역 교육과정 구성 의도
2. 매체 영역 교육과정 성취기준
| No| | 강의명| | 무료보기| | 자료| | 강의시간 |
|---|---|---|---|---|
| 1회 1강 | 03월 05일 : [국어교육론] OT |
|
67분 | |
| 1회 2강 | 03월 05일 : [국어교육론] p22 의사소통 과정의 기능 및 전략 | 59분 | ||
| 1회 3강 | 03월 05일 : [국어교육론] p30 말하기의 과정 | 80분 | ||
| 1회 4강 | 03월 05일 : [국어교육론] p46 언어공동체의 담화 관습 이해 | 58분 | ||
| 1회 5강 | 03월 05일 : [국어교육론] 기출문제해설 | 59분 | ||
| 1회 6강 | 03월 06일 : [문학교육론] OT |
|
74분 | |
| 1회 7강 | 03월 06일 : [문학교육론] p140 문학갈래 | 60분 | ||
| 1회 8강 | 03월 06일 : [문학교육론] p144 작품이해 | 56분 | ||
| 1회 9강 | 03월 06일 : [문학교육론] p169 운율 | 59분 | ||
| 1회 10강 | 03월 06일 : [문학교육론] p198 심상 | 35분 | ||
| 2회 1강 | 03월 12일 : [국어교육론] 형성평가 1회 |
|
32분 | |
| 2회 2강 | 03월 12일 : [국어교육론] p74 설득을 위한 화법 | 58분 | ||
| 2회 3강 | 03월 12일 : [국어교육론] p107 토론(1) | 75분 | ||
| 2회 4강 | 03월 12일 : [국어교육론] p125 토론(2) | 60분 | ||
| 2회 5강 | 03월 12일 : [국어교육론] p91 토의 | 79분 | ||
| 2회 6강 | 03월 12일 : [국어교육론] p79 연설 | 42분 | ||
| 2회 7강 | 03월 13일 : [문학교육론] 형성평가 1회 |
|
43분 | |
| 2회 8강 | 03월 13일 : [문학교육론] p226 심상 | 64분 | ||
| 2회 9강 | 03월 13일 : [문학교육론] p236 반어 | 54분 | ||
| 2회 10강 | 03월 13일 : [문학교육론] p245 풍자 | 81분 | ||
| 3회 1강 | 03월 19일 : [국어교육론] 기출문제 해설 | 49분 | ||
| 3회 2강 | 03월 19일 : [국어교육론] p128 협상 | 62분 | ||
| 3회 3강 | 03월 19일 : [국어교육론] p134 협상의 절차 | 45분 | ||
| 3회 4강 | 03월 19일 : [국어교육론] p139 대화 | 40분 | ||
| 3회 5강 | 03월 19일 : [국어교육론] p145 자기의 표현 | 75분 | ||
| 3회 6강 | 03월 20일 : [문학교육론] p269 서사교육지도 |
|
72분 | |
| 3회 7강 | 03월 20일 : [문학교육론] p272 작품이해 | 51분 | ||
| 3회 8강 | 03월 20일 : [문학교육론] p311 시점과 서술 | 81분 | ||
| 3회 9강 | 03월 20일 : [문학교육론] 기출문제해설 | 70분 | ||
| 3회 10강 | 03월 20일 : [문학교육론] p370 아홉켤레의 구두로 남은 사내(윤홍길) | 29분 | ||
| 4회 1강 | 03월 26일 : [국어교육론] 형성평가2회 |
|
37분 | |
| 4회 2강 | 03월 26일 : [국어교육론] p149 대화의 원리 | 71분 | ||
| 4회 3강 | 03월 26일 : [국어교육론] p159 갈등문제 처리의 대화방법 | 55분 | ||
| 4회 4강 | 03월 26일 : [국어교육론] p168 면접 및 면담 | 69분 | ||
| 4회 5강 | 03월 26일 : [국어교육론] p495 작문이론 및 작문교육이론 | 65분 | ||
| 4회 6강 | 03월 26일 : [국어교육론] 자료-작문 | 39분 | ||
| 4회 7강 | 03월 27일 : [문학교육론] 형성평가 2회 |
|
63분 | |
| 4회 8강 | 03월 27일 : [문학교육론] 기출문제해설 | 73분 | ||
| 4회 9강 | 03월 27일 : [문학교육론] p398 만선 | 72분 | ||
| 4회 10강 | 03월 27일 : [문학교육론] p440 문학의 수용과 생산 | 89분 | ||
| 5회 1강 | 04월 02일 : [국어교육론] 형성평가3회 |
|
58분 | |
| 5회 2강 | 04월 02일 : [국어교육론] p495 작문교육이론 | 54분 | ||
| 5회 3강 | 04월 02일 : [국어교육론] p504 작문 교수학습 모형 | 30분 | ||
| 5회 4강 | 04월 02일 : [국어교육론] p505 작문 교수학습 모형 | 59분 | ||
| 5회 5강 | 04월 02일 : [국어교육론] p508 작문 평가의 원리와 방법 | 85분 | ||
| 5회 6강 | 04월 02일 : [국어교육론] p510 작문 평가의 방법 | 65분 | ||
| 5회 7강 | 04월 03일 : [문학교육론] 형성평가 3회 |
|
38분 | |
| 5회 8강 | 04월 03일 : [문학교육론] p481 신선 재곤이 | 78분 | ||
| 5회 9강 | 04월 03일 : [문학교육론] p502 슬픔이 기쁨에게 | 58분 | ||
| 5회 10강 | 04월 03일 : [문학교육론] p522 장마 | 52분 | ||
| 5회 11강 | 04월 03일 : [문학교육론] p610 꽃덤불 | 58분 | ||
| 6회 1강 | 04월 09일 : [국어교육론] 형성평가4회 |
|
60분 | |
| 6회 2강 | 04월 09일 : [국어교육론] p382 쓰기 과정의 기능 및 전략 | 77분 | ||
| 6회 3강 | 04월 09일 : [국어교육론] p398 내용조직 | 62분 | ||
| 6회 4강 | 04월 09일 : [국어교육론] p430 글 유형 | 78분 | ||
| 6회 5강 | 04월 09일 : [국어교육론] p451 설득을 위한 작문 | 70분 | ||
| 6회 6강 | 04월 10일 : [문학교육론] 형성평가 4회 |
|
83분 | |
| 6회 7강 | 04월 10일 : [문학교육론] p68 문학의 기능 | 44분 | ||
| 6회 8강 | 04월 10일 : [문학교육론] p68 문학의 기능 | 42분 |
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