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1회
1강 |
03월 11일 : OT |
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21분 |
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1회
2강 |
03월 11일 : 교육과정의 이해 |
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63분 |
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1회
3강 |
03월 11일 : 과학교육 목적의 종류와 변천 |
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61분 |
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1회
4강 |
03월 11일 : 과학 교육사상 |
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69분 |
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1회
5강 |
03월 11일 : 2015개정 과학과 교육과정 |
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57분 |
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2회
1강 |
03월 18일 : p57 선택중심 교육과정-공통과목<통합과학> |
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50분 |
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2회
2강 |
03월 18일 : p107 2022개정 과학과 교육과정 |
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87분 |
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2회
3강 |
03월 18일 : p145 성취기준 |
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46분 |
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2회
4강 |
03월 18일 : p169 통합과학1, 통합과학2 |
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97분 |
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3회
1강 |
03월 25일 : p268 과학의 본성 |
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58분 |
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3회
2강 |
03월 25일 : p272 과학 지식 |
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84분 |
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3회
3강 |
03월 25일 : p277 법칙 |
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51분 |
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3회
4강 |
03월 25일 : p282 과학 지식의 생성과정 |
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60분 |
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4회
1강 |
04월 01일 : p284 과학지식의 변화모형 |
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63분 |
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4회
2강 |
04월 01일 : p286 귀납법의 특성 |
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100분 |
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4회
3강 |
04월 01일 : p294 과학적 탐구(활동)의 의미 |
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54분 |
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4회
4강 |
04월 01일 : p300 통합 탐구 과정: 문제인식 |
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65분 |
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5회
1강 |
04월 08일 : p326 자연관과 생물학의 발달 |
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75분 |
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5회
2강 |
04월 08일 : p366 기출문제 |
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66분 |
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5회
3강 |
04월 08일 : p348 철학이 과학교육에 미친 영향 |
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69분 |
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5회
4강 |
04월 08일 : p354 반증주의 |
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46분 |
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6회
1강 |
04월 15일 : p356 쿤의 패러다임과 과학혁명이론 |
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62분 |
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6회
2강 |
04월 15일 : p358 라카토스의 연구프로그램 |
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97분 |
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6회
3강 |
04월 15일 : p380 심리철학과 학습이론 |
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54분 |
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6회
4강 |
04월 15일 : p388 피아제의 학습이론 |
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56분 |
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7회
1강 |
04월 22일 : p392 지능발달 단계 |
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62분 |
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7회
2강 |
04월 22일 : p426 기출문제 |
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71분 |
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7회
3강 |
04월 22일 : p403 오슈벨의 유의미학습이론 |
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75분 |
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7회
4강 |
04월 22일 : p409 선행조직자 |
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63분 |
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8회
1강 |
05월 06일 : p414 비고츠키의 사회·문화적 이론 |
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67분 |
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8회
2강 |
05월 06일 : p420 구성주의 학습이론 |
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79분 |
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8회
3강 |
05월 06일 : p448 과학 교수학습의 전략 |
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57분 |
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8회
4강 |
05월 06일 : p455 모듬 성취 분담학습 |
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41분 |
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9회
1강 |
05월 13일 : p461 GI(모듬조사,집단조사) |
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47분 |
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9회
2강 |
05월 13일 : p464 실험실 실험 |
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56분 |
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9회
3강 |
05월 13일 : p274 비유 |
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54분 |
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9회
4강 |
05월 13일 : p485 과학 교수·학습의 모형 |
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80분 |
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10회
1강 |
05월 20일 : p493 로슨의 순환학습 모형의 특성 |
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70분 |
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10회
2강 |
05월 20일 : p498 POE모형 : White와 Gunstone(1992) |
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80분 |
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10회
3강 |
05월 20일 : p506 개념 변화 교수학습 모형 |
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78분 |
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11회
1강 |
05월 27일 : p511 하슈웨의 인지갈등모형(1986) |
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60분 |
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11회
2강 |
05월 27일 : p513 드라이버의 개념변화모형(1986) |
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98분 |
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11회
3강 |
05월 27일 : p524 Gowin(1981)의 인식론적 브이도 |
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59분 |
교원임용
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