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1강 |
01월 03일 : 오리엔테이션 |
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50분 |
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2강 |
01월 03일 : p9 교육철학의 기초 |
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110분 |
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3강 |
01월 03일 : p29 프래그머티즘 |
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61분 |
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1강 |
01월 04일 : p51 현대의 교육철학 |
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97분 |
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2강 |
01월 04일 : p65 포스트 모더니즘 |
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67분 |
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3강 |
01월 04일 : p96 위대한 교육 사상가 |
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58분 |
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1강 |
01월 10일 : p115 코메니우스 |
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67분 |
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2강 |
01월 10일 : p130 헤르바르트 |
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85분 |
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3강 |
01월 10일 : p174 인간발달의 일반적 원리 |
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74분 |
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1강 |
01월 11일 : p202 프로이트 |
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76분 |
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2강 |
01월 11일 : p245 도덕성발달 |
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71분 |
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3강 |
01월 11일 : p267 행동주의 학습이론 - 조직적 조건화 |
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74분 |
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1강 |
01월 17일 : p259 정보처리이론 |
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79분 |
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2강 |
01월 17일 : p285 인지적 특성과 교육 |
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81분 |
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3강 |
01월 17일 : p326 정의적 특성과 교육 |
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43분 |
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1강 |
01월 18일 : p385 자기결정성이론 |
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80분 |
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2강 |
01월 18일 : p353 특수한 학습자 |
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71분 |
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3강 |
01월 18일 : p391 수퍼의 진로 발달이론 |
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46분 |
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1강 |
01월 24일 : p404 상담활동의 이해 1 |
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86분 |
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2강 |
01월 24일 : 상담활동의 이해 2 |
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93분 |
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3강 |
01월 24일 : p71 교육사회학 연구의 관점 |
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45분 |
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1강 |
01월 25일 : p12 기능주의 교육론 |
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81분 |
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2강 |
01월 25일 : p37 경제적 재생산과 문화정 재생산 |
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89분 |
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3강 |
01월 25일 : p85 학업성취 격차의 결정요인 - 가정배경 |
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61분 |
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1강 |
02월 07일 : p122 교육행정학의 개념 및 발달과정 |
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75분 |
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2강 |
02월 07일 : p130 교육행정학의 발달과정 |
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91분 |
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3강 |
02월 07일 : p155 교육조직론 |
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51분 |
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1강 |
02월 08일 : p306 교육행정의 실제 |
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90분 |
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2강 |
02월 08일 : p308 교육재정 |
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81분 |
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3강 |
02월 08일 : p353 수업모형 |
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44분 |
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1강 |
02월 14일 : p260 글레이저의 교수과정모형 |
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72분 |
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2강 |
02월 14일 : p275 브루너의 발견학습 |
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96분 |
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3강 |
02월 14일 : p312 라이겔루스의 정교화이론 |
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41분 |
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1강 |
02월 15일 : p330 교육공학의 발달 |
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91분 |
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2강 |
02월 15일 : p352 교수매체 |
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61분 |
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3강 |
02월 15일 : [합격자 발표] |
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56분 |
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1강 |
02월 21일 : p388 교육과정 연구의 패러다임 |
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98분 |
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2강 |
02월 21일 : p397 교육과정의 설계 |
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76분 |
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3강 |
02월 21일 : p423 통합교육과정 |
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45분 |
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1강 |
02월 22일 : p438 스킬백의 역동적 상호작용적 모형 |
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63분 |
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2강 |
02월 22일 : p473 교육평가에 대한 다양한 관점 |
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84분 |
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3강 |
02월 22일 : p499 교육평가의 유형 |
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61분 |
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1강 |
02월 28일 : p539 교육평가 |
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56분 |
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2강 |
02월 28일 : p549 교육연구의 인식론적 접근방법 |
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59분 |
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3강 |
02월 28일 : (자료)p1 규준점수 |
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47분 |
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4강 |
02월 28일 : (자료)p1 문항분석 |
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50분 |
교원임용
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