교원임용

* 공청회 자료에서 제시된 ‘세부 영역별 평가 내용 요소’에 의거하여 목차를 구성하고 하위 핵심 테마별로 정리하여 반복되는 기출 문제의 테마에 대한 분석과 정리가 가능하도록 함

* 기출 문제의 근거가 된 교육과정을 개정된 2022 교육과정을 중심으로 기존 교육과정 수록

* 1차 객관식 문항의 경우, 정답 및 오답 해설을 수록하여 논리적 근거를 제공

* 기출 관련 근거를 핵심 개념과 함께 수록하여 문항 출제의 객관적 근거가 되는 학문적 배경 지식의 이해를 도움

* 동영상 강의 :  ssam.willbes.net 

이 책은 1998학년도~2023학년도까지 출제된 전공 국어 기출문제 언어 기능 영역(‘화법’, ‘독서’, ‘작문’) 과 교과교육론을 해설한 교재입니다.

주지하다시피 2014학년도부터 개편된 서답형 중심 임용 시험 제도는 2020학년도 전공 국어 시험에서는 논술형이 없어지고, 기입형 문항수가 줄어들며, 서술형 문항이 강화되었습니다. 또한 매년 중요한 기출문제의 테마는 반복되어 출제되고 있습니다. 마지막으로 2022 개정 국어과 교육과정이 발표되고, 매체 영역이 국민 공통 기본 교육과정에 반영되는 등 국어 교육 환경에 있어서 많은 변화를 가져 오고 있습니다.

따라서 이처럼 변화된 전공 국어 시험 제도 속에서 수험생들이 겪는 어려움을 해소하고 교과교육론 및 언어 기능 영역의 방향을 제시하기 위해 기출 문제 해설을 출간하게 되었습니다.

이 책의 특징은 다음과 같습니다.

1. 공청회 자료에서 제시된 ‘세부 영역별 평가 내용 요소’에 의거하여 목차를 구성하고 하위 핵심 테마별로 정리하였습니다. 이를 통해 반복되는 기출 문제의 테마에 대한 분석과 정리가 가능할 것입니다.

2. 기출 문제의 근거가 된 교육과정을 수록하였습니다. 개정된 2022 교육과정을 중심으로 기존 교육과정에서 관련된 내용을 찾아 근거를 제시하였습니다. 이를 통해 문항 출제의 객관적 기준을 파악할 수 있을 것입니다.

3. 1차 객관식 문항의 경우, 정답 및 오답 해설을 수록하였습니다. 각 문항에서 되도록 정답인 이유와 오답인 이유를 제공하여 기출 해설의 논리적 근거를 제공하였습니다.

4. 기출 관련 근거를 핵심 개념과 함께 수록하였습니다. 이를 통해 문항 출제의 객관적 근거가 되는 학문적 배경 지식을 이해할 수 있을 것입니다.

서답형으로 변화된 시험을 치루는 동안 기출 문제의 중요성이 부각되었다는 것은 몇 번을 강조해도 지나치지 않을 것입니다. 따라서 기본 이론과 함께 기출 문제를 학습할 것을 권합니다. 기출문제는 임용 학습의 방향을 설정하는 중요한 도구이기 때문입니다.

제 교재를 반복하여 내면화함으로써 임용 학습의 양과 질을 가늠하고, 출제자의 의도를 파악한다면, 더욱 탄탄한 기본기를 다질 수 있을 것입니다. 또한 관련 근거를 읽으면서 배경 지식을 쌓으며, 제시된 예시답안을 살피면서 서답형 답안 작성 요령을 습득하는 것도 좋을 것입니다.

제 강의와 교재가 교과교육론 및 언어 기능 영역의 만점을 보장하는 완벽한 길이라고 생각지 않습니다. 다만 이 책을 바탕으로 꾸준하고 충실하게 공부한다면, 막연하고 부담스러웠던 교과교육 및 언어 기능 영역에 쉽게 다가갈 수 있고, 합격을 위한 고득점의 발판이 마련될 수 있을 것이라고 생각합니다.

그동안 격려해주시고 아껴주신 여러분들의 기대에 최선을 다해 가르치는 것이 보답하는 길이라고 생각하면서, 합격을 위한 한걸음에 함께 할 것을 약속드립니다.

1부 화법교육론

1장 화법의 본질과 특성의 이해 

   핵심테마 1. 화법의 성격 [2020 A형 기입형][2001]

2장 음성 언어 의사 소통 과정의 기능과 전략에 대한 이해

1절 듣기의 사고 과정 

   핵심테마 1. 사실적 듣기 [2008]

   핵심테마 2. 추론적 듣기 [2012]

   핵심테마 3. 비판적 듣기 [2009][1999-1]

   핵심테마 4. 듣기 과정의 점검 및 조정 [2003]

2절 말하기의 사고 과정 

   핵심테마 1. 맥락 고려･내용 선정 및 조직 [1999-1]

   핵심테마 2. 표현 및 전달 [1998][2008]

3장 화법과 태도

   핵심테마 1. 말하기 불안 [2018 A형 기입형][2013]

   핵심테마 2. 우리말 문화의 전통 이해와 활용 [2012][2009][2009 모의]

4장 담화의 유형에 대한 이해

1절 정보 전달 

   1. 정보 전달 원리

   2. 정보 전달 담화 유형

   핵심테마 1. 발표의 준비와 실행 [2014 B형 서술형][2011][2018 B형 논술형][2009 모의][2006]

2절 설득 

   1. 설득의 원리

   핵심테마 1. 논증의 원리와 방법 및 입증 책임 [2002][2014 A형 기입형]

   핵심테마 2. 설득 담화의 구조와 내용 조직의 원리 이해 및 청자를 고려한 내용 구성 [2012 2차][2009]

   핵심테마 3. 논리적 오류의 유형 이해 및 내용의 신뢰성･타당성･공정성 [2009 모의 2차]

   2. 설득 담화 유형

   ???? 연설

   핵심테마 1. 연설의 전략 지도 [2016 A형 기입형][2022 B형 서술형]

   핵심테마 2. 연설의 절차 지도 [2020 A형 서술형][2009][2011][2007]

   ???? 토의

   핵심테마 1. 토의 유형 이해 [2016 B형 서술형] [2009][2009 모의][2007]

   핵심테마 2. 의견 교환을 통한 합리적 문제 해결 [2023 A형 서술형][2019 A형 서술형]

   ???? 토론

   핵심테마 1. 타당한 근거를 들어 논박하기 [2008] 

   핵심테마 2. 논제에 따라 쟁점별로 논증을 구성하기 [2010][2009 2차][2015 A형 서술형]

   핵심테마 3. CEDA(반대신문식 토론)의 단계별 전략 지도 [2011][2018 A형 서술형][2012]

   ???? 협상

   핵심테마 1. 협상 방법 [2021 B형 서술형][2017 B형 서술형]

3절 자기 표현 및 사회적 상호작용 

   1. 자기 표현 및 사회적 상호작용 원리

   핵심테마 1. 의사소통의 장애 요인 점검 [2017 A형 서술형]

   2. 자기 표현 및 사회적 상호 작용 담화 유형

   ???? 대화

   핵심테마 1. 대화와 자아 개념 [2017 A형 기입형][2014 A형 서술형][2011]

   핵심테마 2. 대화의 원리와 언어 예절 [2019 B형 서술형][2015 A형 기입형][2013][2010][2009 모의][2005]

   핵심테마 3. 공감적 대화 [2021 A형 서술형][2012][2007]

   ???? 면접 및 면담 [2022 A형 서술형][2023 B형 서술형]

5장 화법 교육의 원리와 실제 

   핵심테마 1. 화법 교육의 원리 [2002]

   핵심테마 2. 화법 교육의 목표･내용･방법의 이해 [2000][2004]

   핵심테마 3. 화법 영역 평가의 이론과 실제 [2013][2006]

2부 독서교육론

1장 독서의 본질과 특성에 대한 이해

1절 독서의 원리 

   핵심테마 1. 독서의 특성 [2011][2013 2차][2019 A형 기입형]

   핵심테마 2. 독서 과정 모형 [2010]

   핵심테마 3. 과정 중심 독서 [2012][2008][2004][2005]

2절 독서 요인 및 독서 이론 

   핵심테마 1. 텍스트 요인(언어 요인) 및 구조 이론(텍스트 중심 이론과 모형) [2022 A형 서술형][2013][2009 모의][2005][2004][1998]

   핵심테마 2. 독자 요인(심리 요인) 및 스키마 이론(독자 중심 이론과 모형) [2021 A형 기입형][2011][2009]

   핵심테마 3. 맥락 요인(사회･문화 요인) 및 사회적 상호작용 이론(사회･문화 이론과 모형) [2017 A형 기입형]

2장 독서 과정의 기능 및 전략에 대한 이해

1절 독서 전 전략의 이해 

   핵심테마 1. 예측･질문 전략 [2019 B형 서술형][2017 B형 서술형][2010][2009][2007]

2절 독서 방법의 이해 

   핵심테마 1. 사실적 독해(내용확인)와 하위 전략 [2018 B형 논술형][2014 B형 논술형][2010][2006]

   핵심테마 2. 추론적 독해(추론)와 하위 전략 [2016 A형 서술형][1999-2]

   핵심테마 3. 비판적 독해(평가)와 하위 전략 [2020 A형 서술형][2016 B형 서술형][2012][2011 2차][2009 모의][2003][1999-1]

   핵심테마 4. 감상적 독해(감상)와 하위 전략 [2010] 2차

   핵심테마 5. 창의적 독해(창조)와 하위 전략 [2018 A형 기입형]

   핵심테마 6. 종합 [2013]

3절 독서 후 전략의 이해 

   핵심테마 1. 상호텍스트적 읽기(주제 통합적 독서) [2009][2014 A형 기입형][2023 B형 서술형]

   핵심테마 2. 읽기 과정의 점검･조정(성찰과 조절, 상위인지 전략) [2016 A형 서술형]

3장 독서 태도에 대한 이해

1절 독서의 정의적 요인에 대한 이해 

   핵심테마 1. 독서의 정의적 요인 [2015] A형 기입형

2절 독서 태도 지도 

   핵심테마 1. 독서 태도 습득 모형 [2012]

   핵심테마 2. 긍정적 독서 동기ㆍ태도 형성을 위한 독서 지도 [2023 A형 서술형][2020 B형 서술형]

   핵심테마 3. 독서 능력･흥미 발달 단계와 독서 부진[2009]

4장 텍스트에 대한 이해

1절 텍스트의 목적에 따른 글 읽기 

   핵심테마 1. 논증방법을 파악하며 주장하는 글 읽기 [2019 B형 서술형]

2절 텍스트의 개념 변화와 매체 교육 

   핵심테마 1. 매체 언어의 본질과 특성 [2011]

5장 독서 교육의 원리와 실제

1절 독서 교육의 원리 

   핵심테마 1. 독서 교육 이론의 변천 양상 [2013][2012][2011][2009 모의]

   핵심테마 2. 독서 교재 단원의 구성 [2016] B형 서술형][2014] A형 기입형][2009 모의 2차][2005][2002][2000]

2절 독서 교수･학습 모형 

   핵심테마 1. 직접 교수법/현시적 교수법 [2009 2차]

   핵심테마 2. 사회적 의미구성에 기반한 독서 토론 모형 [2019 A형 기입형]

   핵심테마 3. 내용 교과 독서 지도

   ❶ DRTA [공청회 예시문항][2015 B형 서술형]

   ❷ SQ3R [2013][2021 B형 서술형]

   ❸ KWL [2013 2차]

   핵심테마 4 학교 독서의 설계와 통합 운영 방법 [공청회 예시문항]

3절 독서 영역 평가의 이론과 실제 

   핵심테마 1. 독서 평가 결과의 해석 [2022 B형 서술형][2010][2006]

   핵심테마 2. 다양한 독서 평가 방법 [2016 A형 기입형][공청회 예시문항][2008][2007][1998]

3부 작문교육론

1장 작문의 본질과 특성에 대한 이해

1절 작문의 원리 

   핵심테마 1. 작문의 기능 [공청회 예시문항]

   핵심테마 2. 작문 능력 발달 [2022 B형 기입형]

2장 작문 과정의 기능 및 전략에 대한 이해

1절 작문 과정별 문제 해결 전략 

   핵심테마 1. 문제 해결 과정으로서 작문의 절차 [2018 A형 기입형][2012][2005][2002]

2절 작문 과정에 따른 기능 및 전략 

   핵심테마 1. 맥락 고려(상황 분석) [2013 2차][2010 2차][2009][2016 A형 기입형][2020 A형 서술형]

   핵심테마 2. 내용 생성 및 내용 조직 [2020 B형 서술형][2020 A형 서술형][2018 A형 기입형][2016 A형 기입형][2010 2차][2009][1999-2][1999-1]

   핵심테마 3. 초고 쓰기 [2023 A형 기입형]

   핵심테마 4. 고쳐쓰기 [2022 A형 기입형][2021 B형 기입형][2010][2009][2007][2006][2002]

   핵심테마 5. 상위인지 [2011][2011 2차]

3장 글의 유형에 대한 이해

1절 정보 전달 글 쓰기 

   핵심테마 1. 설명문 쓰기 [2012][2008]

   핵심테마 2. 기사문 쓰기 [2003]

2절 설득적인 글 쓰기 

   핵심테마 1. 논증 글 쓰기 [2017 B형 서술형][2015 B형 논술형][2012 2차]

   핵심테마 2. 건의문 쓰기 [2021 A형 서술형][2012][2008]

   핵심테마 3. 시평 쓰기 [2013]

3절 친교 및 정서 표현 글 쓰기 

   핵심테마 1. 감상문/독후감 쓰기 [2006]

4절 학습을 위한 글쓰기 

   핵심테마 1. 보고문/보고서 쓰기 [2019 A형 서술형][2004]

4장 작문 교육의 원리와 실제

1절 작문 이론 및 작문 교육 이론 

   핵심테마 1. 다양한 작문 이론 및 작문 교육 이론 [2020 B형 기입형][2017 A형 기입형][2014 A형 기입형][2013]

   핵심테마 2. 형식주의 [2016 A형 서술형][2010]

   핵심테마 3. 인지주의 [2019 모의][2009][2023 B형 서술형]

   핵심테마 4. 사회적 구성주의 [2012 2차][2012]

   핵심테마 5. 대화주의 [2021 A형 서술형]

2절 작문 교수･학습 이론과 방법 

   핵심테마 1. 작문 지도 접근 방식

   ❶ 인지주의적 접근 - 능숙한 필자･미숙한 필자 [2011][2014 A형 서술형][2023 B형 기입형]

   ❷ 장르중심적 접근 [2019 A형 기입형][2015 A형 기입형]

   핵심테마 2. 작문 교수･학습 모형

   ❶ 작문 워크숍 [2018] B형 서술형[2013][공청회 예시문항][2010]

   ❷ 현시적 교수법 [2020 A형 서술형]

   핵심테마 3. 독서･작문 통합 활동 [2013 2차]

   핵심테마 4. 작문 지도의 실제 [2009 모의][2011]]

3절 작문 교재 재구성 

   핵심테마 1. 작문 이론을 반영한 작문 교재 재구성 [2017 A형 서술형]

5장 작문 평가의 원리와 실제

1절 작문 평가의 원리 

   핵심테마 1. 바람직한 작문 평가의 기준 설정 [2011][2009 모의][2013]

2절 작문 평가 방법 

   핵심테마 1. 결과 평가 [2019 B형 서술형][2016 B형 서술형][2011 2차]

   핵심테마 2. 과정 평가 [2021 A형 서술형][2018 B형 서술형][2010][공청회 예시문항]

   핵심테마 3. 평가 주체의 다양화 [2022 A형 서술형][2005]

*** 책 소개

* 기존의 연도별 구성을 따르지 않고, 평가원에서 제시한 ‘평가 내용 요소’ 및 문학 교육과정의 내용 체계로 구성

* 기출 문제의 근거가 되는 배경 지식과 작품 분석 내용을 수록

* 서답형의 경우 예시답안을 수록하고, 객관식의 경우 정답 및 오답 해설을 밝혀 둠

* 동영상 강의 :  ssam.willbes.net 

이 책은 1998학년도∼2023학년도까지 출제된 전공 국어 기출문제 ‘문학’ 영역을 해설한 교재입니다.

주지하다시피 2014학년도부터 개편된 서답형 중심 임용 시험 제도는 2020학년도 전공 국어 시험에서는 논술형이 없어지고, 기입형 문항수가 줄어들며, 서술형 문항이 강화되었습니다. 또한 매년 중요한 기출문제의 테마는 반복되어 출제되고 있습니다. 마지막으로 2022 개정 국어과 교육과정이 발표되고, 매체 영역이 국민 공통 기본 교육과정에 반영되는 등 국어 교육 환경에 있어서 많은 변화를 가져 오고 있습니다.

이러한 변화의 경향 속에서 일관되게 확인할 수 있는 것은 문학 작품과 관련한 세부적인 전공 지식을 직접 요구하기 보다는, 주어진 제한 조건을 작품에 적용할 것을 요구하는 방향입니다. 즉, 적용 및 분석 능력을 측정하려는 경향이 점점 더 강하게 부각되었고 이는 임용 시험의 출제 방향이라고 전망할 수 있습니다.

문학 공부의 왕도는 없습니다만, 기출 문제를 반복 학습함으로써 임용 문학 공부의 방향을 설정하고, 그 양과 질을 결정짓는 것은 가장 최선의 방법이라고 말할 수 있습니다. 그간 우리들의 문학 학습은 ‘핵심정리’에 의존하여 작품에 대한 대략적인 지식을 갖추거나, 질보다는 양적 측면, 즉 얼마나 많은 양의 작품을 알고 있는가를 중심으로 한 지식 학습 위주로 준비해왔습니다.

따라서 이처럼 변화된 전공 국어 시험 제도 속에서 수험생들이 겪는 어려움을 해소하고 문학 공부의 방향을 제시하기 위해 기출 문제 해설을 출간하게 되었습니다.

이 책의 특징은 다음과 같습니다.

1. 기존의 연도별 구성을 따르지 않고, 평가원에서 제시한 ‘평가 내용 요소’ 및 문학 교육과정의 내용 체계로 구성하였습니다. 이를 통해 문학을 체계적으로 정리하는 관점을 갖게 될 것입니다.

2. 기출 문제의 근거가 되는 배경 지식과 작품 분석 내용을 수록하였습니다. 이를 통해 기존의 작가론, 시대사적 구분 등의 지식 학습에서 벗어나 교육과정과 연계되어 의미있는 문학교육론의 학습의 방향을 설정할 수 있을 것입니다.

3. 서답형의 경우 예시답안을 수록하고, 객관식의 경우 정답 및 오답 해설을 밝혀 두었습니다. 이를 통해 답안 작성의 연습과 출제의 논점을 확인할 수 있을 것입니다.

서답형으로 변화된 시험을 치루는 동안 기출 문제의 중요성이 부각되었다는 것은 몇 번을 강조드려도 지나치지 않을 것입니다. 기출 교재를 반복하여 내면화함으로써 출제자의 출제 논점을 파악하고, 관련 근거를 읽으면서 배경 지식을 쌓으며, 제시된 예시답안을 살피면서 서답형 답안 작성 요령을 습득하는 것도 좋을 것입니다.

국어교육론 강의를 통해서 만났던 여러분들을 다시 문학교육론 강의를 통해서 만난다는 설렘과 함께 무거운 책임감이 앞서는 것은 사실입니다. 그동안 격려해주시고 아껴주신 여러분들의 기대에 최선을 다해 가르치는 것이 보답하는 길이라고 생각하면서, 합격을 위한 한걸음에 함께할 것을 약속드립니다.

1부 문학 교수･학습

1장 문학 교육과정

   1절 문학의 본질

      핵심테마 1. 문학의 본질

      핵심테마 2. 문학의 개념

      핵심테마 3. 소통으로서 문학의 성격

      핵심테마 4. 문학의 기능과 가치

   2절 문학의 수용과 생산

   1. 문학 수용 교육 내용

      핵심테마 1. 내용과 형식의 유기적 연관

      핵심테마 2. 맥락을 고려한 수용

      핵심테마 3. 주체적 평가･다양한 해석

      핵심테마 4. 공감과 비판

2. 문학 생산 및 재구성 교육 내용

   3절 문학과 태도

      핵심테마 1. 자아성찰 및 타자 이해

      핵심테마 2. 공동체

2장 문학 교수･학습 및 평가

   1절 문학 교육관

      핵심테마 1. 문학 교육관-고전문학 중심

   2절 문학 교수･학습 및 평가

      핵심테마 1. 문학 교수 ․ 학습 모형

      핵심테마 2. 문학 평가

   3절 문학 교재론

2부 문학 갈래 이론과 현대 문학사 교육

1장 서정 교육 지도 내용

   1절 서정 갈래의 특성

   2절 시적 화자

   3절 운율･비유･상징･심상의 이해

      핵심테마 1. 운율

      핵심테마 2. 비유와 상징

      핵심테마 3. 심상(心象)과 형상성(회화성)

      핵심테마 4. 반어(아이러니), 역설, 풍자

      핵심테마 5. 종합적 요소

2장 서사 교육 지도 내용

   1절 서사 갈래의 특성

   2절 갈등의 진행과 해결 과정

      핵심테마 1. 갈등의 양상

      핵심테마 2. 인물

      핵심테마 3. 구성

   3절 시점과 서술

      핵심테마 1. 시점

      핵심테마 2. 서술

   4절 주제와 배경

   5절 표현의 형성원리와 효과

      핵심테마 1. 반어

      핵심테마 2. 풍자

      핵심테마 3. 해학

3장 극 교육 지도 내용

4장 교술 교육 지도 내용

5장 현대시문학사 교육

   1절 개화기 시가

   2절 1920년대

   3절 1930년대

   4절 1940년대

   5절 1950년대

   6절 1960년대

6장 현대소설문학사 교육

   1절 이광수 「무정」

   2절 1920년대

   3절 1930년대

      핵심테마 1. 모더니즘 소설

      핵심테마 2. 리얼리즘 소설의 다양한 경향

   4절 해방 문단

   5절 전후소설

   6절 1960년대

   7절 1970년대

3부 문학사와 문학교육

1장 한국 문학의 범위와 역사

   1절 한국 문학의 전통과 특질

2장 한국 문학의 갈래별 전개와 구현 양상 이해

1. 고전시가문학사 교육

   1절 상고시가

   2절 향가

   3절 고려속요

   4절 경기체가

   5절 시조

   6절 가사

   7절 민요 및 잡가

   8절 기타

2. 고전산문문학사 교육

   1절 설화(說話) 및 고려 시대의 서사 문학

   2절 전기소설(傳奇小說)

   3절 영웅(군담)소설

   4절 몽유록계･몽자류 소설

   5절 가정･가문 소설

   6절 애정 소설

   7절 판소리 및 판소리계 소설

   8절 박지원의 한문소설

   9절 다양한 유형의 소설

   10절 기타 고전산문